UFSC 100% acessível: levantamentos para a cidadania

• Vivian da Silva Celestino Reginato ^[1] ; Cláudio Cesar Zimmermann ^[1] ; Arnoldo Debatin Neto ^[1] ; André Felipe Bózio ; João Victor Hernandes Vianna Lemos Nappi ^[1] ; Marilene Maria de Quadros ^[1] ; Ana Paula Albrecht de Sousa ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Santa Catarina

     Universidade Federal de Santa Catarina

     Brasil

     
• Localización: Cuadernos de Educación y Desarrollo, ISSN-e 1989-4155, Vol. 15, Nº. 1, 2023, págs. 519-541
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • português

    Devido ao Estatuto da Pessoa com Deficiência (PcD), desde 2015, diversas universidades têm promovido políticas de inclusão nos cursos superiores e, apesar de todo esforço, os resultados advindos dessas ações não são suficientes para garantir a permanência deles nas universidades, principalmente aquelas relacionadas ao quesito arquitetônico ou espacial. Devido a esta problemática, este tabalho teve por objetivo identificar demandas de acessibilidade e indicar, através de ferramentas de Cadastro Territorial e Multifinalitário e tomada de decisão, intervenções arquitetônicas de forma a garantir o acesso e a permanência de PcD na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Para tanto, foram realizados diversos levantamentos in loco, remotamente e via questionários, para identificar problemas de acessibilidade arquitetônica no Campus Professor David Ferreira Lima da UFSC, a fim de validar a metodologia. Através dos resultados obtidos foi possível verificar a existência de diversos problemas de acessibilidade arquitetônica no Campus, concluindo que o método aplicado se mostrou válido para indicar as intervenções que se fazem necessárias. Como resultados também foram sugeridas alterações para atender a acessibilidade através de projetos. Foi concluído, também, que a integração de PcDà equipe fortaleceu e ampliou a formação humana e cidadã dos membros envolvidos, principalmente os estudantes de Engenharia Civil, futuros responsáveis, também, por realizar construções mais acessíveis.

  • English

    Due to the Statute of the Person with Disabilities (PcD), since 2015, several universities have promoted inclusion policies in higher education courses and, despite all the effort, the results from these actions are not enough to ensure their permanence in universities, especially those related to the architectural or spatial question. Due to this problem, this work aimed to identify accessibility demands and indicate, through tools of Territorial and Multifinalitarian Cadastre and decision-making, architectural interventions in order to guarantee the access and permanence of PcD at the Federal University of Santa Catarina (UFSC). To this end, several surveys were carried out in loco, remotely and via questionnaires, to identify architectural accessibility problems on the UFSC Professor David Ferreira Lima Campus, in order to validate the methodology. Through the results obtained it was possible to verify the existence of several architectural accessibility problems on the campus, concluding that the method applied proved to be valid to indicate the interventions that are necessary. As results were also suggested changes to meet the accessibility through projects. It was also concluded that the integration of PcD to the team strengthened and expanded the human and citizen formation of the members involved, especially the Civil Engineering students, who are also future responsible for making more accessible constructions.