Projeto evoluir: o esporte como ferramenta de inclusão social e contribuição acadêmica

• Roberto Mafli ^[1] ; Antonio José Muller ^[2]
  1. [1] Universidade para o desenvolvimento do Alto Vale do Itajaí(UNIDAVI)
  2. [2] Universidade Regional de Blumenau(FURB)
• Localización: Cuadernos de Educación y Desarrollo, ISSN-e 1989-4155, Vol. 15, Nº. 1, 2023, págs. 248-268
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • English

    The study investigates the social and educational contributions arising from the daily lives of children and adolescents through the participation of the socio-sports project, called “Evoluir”, in the city of Jaraguá do Sul SC, Brasil. By electing the young public as priority actors, the age group most susceptible to external interference, a concern is perceived in relation to the social and academic development of its participating student. Methodologically, this research is a Case Study, of a qualitative nature, in which we sought to verify which contributions the Evoluir Project has on its participating student. The analysis was carried out from the structuring, field diaries and day-to-day observations of the Project in visits to the various poles in the city and in the meetings of all poles. The observed results from social and academic behavior in the contribution of the Evoluir Project allow us to verify that there is influence, mainly in the participant's behavior. In addition, activities without a sporting connotation and aimed at social benefits were found. In this way, it became possible to infer that initiatives of this nature like the one developed in Jaraguá do Sul should be encouraged, especially when aimed at serving the public from less privileged social classes, stimulating not only the practice of sports, but also academic motivation.

  • português

    O estudo investiga as contribuições sociais e educacionais decorrentes do cotidiano de crianças e adolescentes através da participação do projeto sócio esportivo, chamado de “Evoluir”, na cidade de Jaraguá do Sul, SC, Brasil. Ao eleger como atores prioritários o público jovem, faixa etária mais suscetível a interferências externas, percebe-se uma preocupação em relação ao desenvolvimento social e acadêmico de seu aluno participante. Metodologicamente, esta pesquisa é um Estudo de Caso, de cunho qualitativo, em que se buscou verificar quais as contribuições que o Projeto Evoluir tem sobre seu aluno participante. A análise foi realizada a partir da estruturação, diários de campo e de observações no dia a dia do Projeto em visitas aos diversos polos na cidade e nos encontros de todos os polos. Os resultados provenientes de comportamento social e acadêmico na contribuição do Projeto Evoluir observados, permitem verificar que ocorre influência, principalmente no comportamento do participante. Além disso, foram constatadas atividades sem a conotação esportiva e que objetivam benefícios sociais. Desta forma, tornou-se possível depreender que iniciativas desta natureza com a desenvolvida em Jaraguá do Sul devem ser fomentadas, sobretudo quando voltadas para o atendimento do público de classes sociais menos privilegiadas estimulando não apenas a prática esportiva, como também, a motivação acadêmica.