Estilos educativos familiares en el tratamiento de drogodependencias con adolescentes: un estudio socioeducativo de casos

• Rubén J. Burgos Jiménez ^[1] ; Cristina Perdigones Vera ^[1] ; Fanny T. Añaños Bedriñana ^[1] ; Elisabet Moles López ^[1]
  1. [1] Universidad de Granada

     Universidad de Granada

     Granada, España

     
• Localización: Revista Inclusiones: Revista de Humanidades y Ciencias Sociales, ISSN-e 0719-4706, Vol. 10, Nº. 1, 2023, págs. 169-197
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Family educational styles in the treatment of drug dependence with adolescents: a socio-educational case study
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    Con frecuencia la adolescencia presenta estilos de vida asociados al disfrute del ocio, existiendo un consumo de drogas recreativo que supone un riesgoen el desarrollo de adicciones tempranas. La familia y sus estilos educativos adquieren un papel socioeducativo importante e influyen en su socialización y conductas de riesgo. Lapresente investigacióndescriptiva-interpretativa analiza los modelos de educación familiar y formas de ocio en adolescentes en tratamiento de drogodependencias. Se realizan 37 cuestionariosa 19 adolescentes y 18 padres/madres participantes en una asociación para el 170tratamiento de drogas. Los resultados muestran la diversión con amistades como el principal motivo de consumo (94,7%), donde apenas se comparte tiempo libre familiar, hay una falta de competencias sociocomunicativas y alta conflictividad. Destacan modelos educativos autoritarios (42,1% adolescentes, 38,9% familias) y negligentes (21,1% adolescentes, 16,7% familias). Con todo,resulta necesario implementar políticas socioeducativasque mejoren la educación familiar y fomenten estilosde vida saludables

  • English

    Adolescence often presents lifestyles associated with the enjoyment of leisure, with recreational drug use that poses a risk in the development of early addictions. The family and its educational styles acquire an important socio-educational role and influence their socialization and risk behaviors. This descriptive-interpretive research analyzes the models of family education and forms of leisure in adolescents in drug addiction treatment. 37 questionnaires were made to 19 adolescents and 18 fathers/mothers participating in an association for drug treatment. The results show havingfun with friends as the main reason for consumption (94.7%), where family free time is hardly shared, there is a lack of socio-communicative skills and high conflict. Authoritarian (42.1% adolescents, 38.9% families) and negligent (21.1% adolescents, 16.7% families) educational models stand out. However, itis necessary to implement socio-educational policies that improve family education and promote healthy lifestyles