Resumen de Breve revisión sobre herramientas digitales para estudiar elmovimiento
Luis Navarrete Navarrete, Sandra Luz Álvarez Pozos, Mario Flores Pérez, Vladimir Camelo Avedoy
Según documenta la literatura especializada, la integración de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) sigue siendo insuficiente en todos los niveles educativos, tanto en México como en el resto de países latinoamericanos. En nuestro contexto -cursos de laboratorio de física- lo hemos intentado a través del uso de sensores e interfaces y vídeos, que permiten adquirir datos, y de software, que ayuda a su rápida graficación y análisis. Resultados obtenidos en las evaluaciones realizadas durante años nos han convencido de sus beneficios en el aprendizaje por parte de los estudiantes. Sin embargo, los equipos utilizados ya no funcionan apropiadamente y no han sido adquiridos otros que los sustituyan. Como alternativa hemos utilizado programas que se consiguen libremente en Internet, los cuales permiten seguir utilizando las metodologías e incluso los recursos de aprendizaje desarrolladas anteriormente. Proponemos y describimos algunos recursos que permiten a docentes y estudiantes iniciar el estudio del movimiento de un objeto utilizando TIC de libre acceso.
