Resumen de O estágio em múltiplas linguagens da literatura infantil na escola e a formação docente.

Fabiane Fischer Figueiredo, Marilda da Silva Rudnick, Mirian Toshiko Sewo

• English

  The purpose of this report is to reflect, based on the experiences in the Literary Workshop at School, called “Hey, psycho! Come and live with the differences!”, From the Pedagogy Graduation, a distance modality at the Federal University of Mato Grosso (UFMT), which took place through the practices carried out in the curricular component “Pedagogical Practices and Teaching, of Stage I - Multiple Languages:

  Literature At School ”. In addition to the report and discussion of the practices carried out, the theoretical studies of the Course subjects were used and, also, through research and deepening with complementary readings, related to teacher training and constitution, as well as pedagogical practice.

  The conclusion is that this work provided important experiences for the process of teacher training and the constitution of the teacher, with regard to working with literature at school.

• português

  O presente relato tem como objetivo a reflexão, a partir das vivências na Oficina Literária na Escola, denominada “Ei, psiu! Venha conviver com as diferenças!”, da Graduação em Pedagogia, modalidade a distância da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), que ocorreram por meio das práticas realizadas no componente curricular “Práticas Pedagógicas e Ensino, do Estágio I-Múltiplas Linguagens:

  Literatura Infantil na Escola”. Além do relato e da discussão das práticas realizadas, utilizou-se os estudos teóricos das disciplinas do Curso e, também, por meio de pesquisas e aprofundamentos com leituras complementares, relacionadas à formação e constituição docente, bem como à prática pedagógica. A conclusão é que este trabalho proporcionou vivências importantes para o processo de formação docente e a constituição do docente, no que diz respeito ao trabalho com a literatura na escola