A visão dos professores quanto ao processo de ensino e de aprendizagem do basquetebol nas aulas de Educação Física: a realidade de Volta Redonda/RJ

• Cláudio Delunardo Severino ; Francisco José Miranda Gonçalves ; Suraya Cristina Darido ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual Paulista

     Universidade Estadual Paulista

     Brasil

     
• Localización: Movimento: revista da Escola de Educação Física, ISSN 0104-754X, Vol. 20, Nº. 4, 2014, págs. 1283-1304
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Teachers’ view on basketball teaching and learning in Physical Education classes: the reality of Volta Redonda, RJ
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• Resumen
  • português

    A presente pesquisa teve como objetivo geral investigar a visão dos professores acerca do processo de ensino e de aprendizagem do basquetebol nas aulas de Educação Física em ambiente escolar. Participaram da pesquisa docentes das instituições públicas e privadas do município de Volta Redonda/RJ/Brasil em turmas do 6º ao 9º ano do ensino fundamental. Tratou-se de um estudo quanti-qualitativo com análise de conteúdo e, como procedimento de coleta de dados, foram entrevistados sessenta docentes que opinaram acerca da questão investigada. Verificou-se a realidade do desenvolvimento do basquetebol não somente na condição de conteúdo das aulas da Educação Física, mas também numa dimensão que transpõe os limites escolares, onde o esporte representa significativo papel na sociedade. Ações conjuntas no sentido de oportunizar o crescimento do basquetebol como conteúdo das aulas de Educação Física podem representar um caminho para a descrição da sua aplicação em todos os contextos, embora não se deva abrir mão da relevância da disciplina no cenário escolar em favor da obtenção de resultados em competições esportivas

  • English

    The main purpose of this research was to investigate teachers’ views on basketball teaching and learning in Physical Education classes in a school setting. Teachers selected to participate in this study come from public and private schools in Volta Redonda, RJ, Brazil, teaching 6th-9th grade classes of elementary school. This is a quantitative and qualitative study using content analysis. Data collection included interviews with 60 teachers who provided their opinions on the topic. Basketball development was investigated not only as content for Physical Education classes, but also as a dimension that goes beyond school boundaries and where sport plays an important role in society. Joint actions to provide the opportunity for basketball to grow as content for Physical Education classes may be a way to describe its implementation in all contexts, although the importance of the discipline in school should not be downplayed in favor of obtaining results in sports competitions