Práticas pedagógicas no ensino superior: relato de experiências com a disciplina didática em licenciaturas

• Ivan Fortunato ^[1]
  1. [1] Instituto Federal de São Paulo
• Localización: Revista Internacional de Educação Superior, ISSN-e 2446-9424, Vol. 6, Nº. 1, 2020
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Pedagogical Practices in Higher Education: Experience Reports with Didactics in Pre-service Teaching Courses: Experience Reports with Didactics in Pre-service Teaching Courses
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• Resumen

  • Este ensaio foi escrito com o objetivo de promover uma reflexão sobre alguns elementos da complexa atividade de lecionar no ensino superior. Dentre várias possibilidades, a Didática foi eleita como elemento central do texto, pois é muitas vezes entendida como a principal atividade da docência. Para desenvolver as ideias, duas experiências distintas com a condução da disciplina Didática, nomeadas como situações iceberg, foram tomadas como exemplo. O ensaio desdobra-se em duas seções: primeiro, identifica-se três elos entre as duas experiências, sendo o local, o docente e a disciplina de Didática; segundo, a partir desses elos, os elementos mais fundamentais de cada situação são evidenciados por meio de uma descrição investigativa. Ao final, espera-se que o material aqui colhido da própria experiência torne-se objeto de aprendizado para outras reflexões e inflexões, mas tenha a serventia de manter vivas as inquietações a respeito do ensino superior.