Seridó sensível:: as artistas sertanejas e o ensino de arte na contemporaneidade.

• Jailson Valentim dos Santos ^[1]
  1. [1] Secretaria de Estado de Educação e de Cultura SEEC/RN
• Localización: Cartema, ISSN-e 2763-8693, Vol. 9, Nº. 9, 2021 (Ejemplar dedicado a: Revista Cartema 9), págs. 86-99
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Sensitive serido:: women artists and the teaching of art in contemporary
  • Serido sensible:: mujeres artistas y la enseñanza del arte en la contemporaneidad
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Este artículo investiga la producción de artistas del Seridó Potiguar, región situada en el estado de Rio Grande do Norte, Brasil, exhibiendo la producción poética de estas mujeres y sus posibles aportes a la Educación Artística en la región. Discute la noción de memoria y olvido para re exionar sobre la historia, o su borrado, de la cultura artística y los valores de las tradiciones locales en este contexto especí co. Utiliza el diálogo entre autores, la revisión de la literatura y las experiencias empíricas para acercar la producción de estas mujeres a las prácticas pedagógicas propuestas en el contexto escolar. La investigación, que todavía está en curso, ha demostrado que la visibilidad de las artistas locales en las escuelas de la región es muy baja. Sin embargo, los enfoques adoptados en el contexto escolar permitieron a las educandas y educandos una mejor comprensión sociocultural, la ampliación de la capacidad perceptiva y la agudización del sentido crítico sobre la producción poética de estas mujeres.

  • português

    Este artigo investiga as artistas do Seridó potiguar, no estado do Rio Grande do Norte, Brasil, evidenciando a produção poética destas mulheres e suas possíveis contribuições ao Ensino de Arte na região. Discute-se a noção de memória e de esquecimento, a fim de refletir sobre a história, ou o seu apagamento, da cultura artística e dos valores das tradições locais desse contexto específico. Vale-se do diálogo entre autores, de revisão bibliográfica e de experiências empíricas para aproximar a produção dessas mulheres das práticas pedagógicas propostas no contexto escolar. A pesquisa, ainda em andamento, vem mostrando que é muito pequena a visibilidade das artistas locais nas escolas da região. No entanto, as abordagens realizadas no contexto escolar permitiram as educandas e educandos uma ampla compreensão dos planos de expressão, um melhor entendimento sociocultural, a ampliação da capacidade perceptiva e o aguçamento do senso crítico sobre a produção poética dessas mulheres.

  • English

    This article investigates Seridó potiguar artists, showing the poetic production of these women and their possible contributions to Art Education in the region. e notion of memory and forgetfulness is discussed in order to re ecton the history (or its erasure) of artistic culture and the values of local traditions in that speci c context. It uses dialogue between authors, bibliographic review and empirical experiences to bring the production of these women closer to the pedagogical practices proposed in the school context. e research, still ongoing, has shown that the visibility of Seridó artists in schools in the region is very low.

    However, the approaches taken by us in the classroom on the poetic production of these women allowed the students to have a broad understanding of the expression plans, a better sociocultural understanding, the expansion of the perceptive capacity and the sharpening of the critical sense.