Resumen de Teoria, metodologia, ciência ou mimetismos?: conceitos e contextos críticos nos estudos em administração
- español
O presente artigo tem como objetivo explicitar, a partir de uma perspectiva crítica, as abordagens acerca da aplicabilidade da ciência nos estudos metodológicos em administração.
São abordados neste estudo, em sequência, a perspectiva da ciência enquanto conceito e prática dentro do contexto dos estudos acadêmicos em administração, sobretudo no que concerne à razão e à complexidade como não excludentes nos estudos teórico-empíricos ligados, inclusive, ao senso comum. É exposta também uma contextualização histórica sobre a evolução do conhecimento científico através da ciência, fundamentada em três vertentes do pensamento, sendo a intuição, comumente relacionada ao senso comum; a tradição, relativa à manipulação do comportamento e a autoridade, ligada ao conservadorismo e à imposição. São trazidos também, epistemologicamente, os pressupostos sobre os paradigmas nos estudos em administração, bem como a crítica à polarização e dicotomia entre tais paradigmas na construção do conhecimento. Conclui-se o presente estudo fazendo uma inferência sobre a racionalidade interrelacionada à imaginação, emoção e paixão pelos cientistas ao fazer ciência, em detrimento do abstrato e em favor do comportamento de probabilidades e possibilidades entre o intrínseco e extrínseco, tanto no mundo da ciência e da natureza, a partir de técnicas, amostragens e testes, sobretudo, dos métodos científicos.
- English
This article aims to explain, from a critical perspective, the approaches about the applicability of science in methodological studies in administration. This study deals with the perspective of science as a concept and practice within the context of academic studies in administration, especially concerning the reason for complexity as non-exclusive in theoretical-empirical studies, including common sense. It also exposes a historical contextualization about the evolution of scientific knowledge through science, based on three strands of thought, intuition, commonly related to common sense; tradition, concerning the manipulation of behavior and authority, linked to conservatism and imposition. Epistemologically, the assumptions about paradigms in management studies are also brought, as well as the critique of the polarization and dichotomy between such paradigms in the construction of knowledge. The present study concludes by making an inference about the interrelated rationality of scientists' imagination, emotion and passion for doing science, to the detriment of the abstract and in favor of the behavior of probabilities and possibilities between the intrinsic and extrinsic, both in the world of science and science. nature, through techniques, sampling and testing, especially scientific methods.
