Resumen de Grupo com crianças no âmbito do Sistema Unico de Assistência Social (SUAS): inspirado pelas práticas narrativas coletivas

Andressa Simone de Carvalho, Layana de Paula Cavalcante, Ana Carolina de Oliveira Queiroz, Lilian de Almeida Guimarães

• español

  Este artículo tiene como objetivo presentar una experiencia grupal con niños, realizadas en el ámbito del Sistema Unificado de Asistencia Social (SUAS). Las Prácticas Narrativas Colectivas inspiraran la intervención y la metodología utilizada fue el Árbol de la Vida. Los participantes eran 10 niños, 7 y 11 años; tres estudiantes del último año de Psicología que estaban realizando las prácticas en Prevención y Promoción de la Salud con Niños y el supervisor de las prácticas. Se realizaron cuatro visitas iniciales para conocer el servicio, los niños y decidir el día y la hora del grupo que tuvo un curso de 12 reuniones. La participación de los niños y las narrativas construidas durante los encuentros apuntan a la relevancia de esta práctica en los servicios de atención social como una metodología que estimula la convivencia, rescata los aspectos positivos de la historia de vida de los niños, al tiempo que conecta historias individuales que permiten el desarrollo de un sentido de fuerza colectiva para enfrentar las vulnerabilidades.

• português

  Este artigo tem como objetivo relatar uma experiência de grupo, com crianças, realizada no âmbito do Sistema Único de Assistência Social (SUAS). As Práticas Narrativas Coletivas nortearam a intervenção e a metodologia utilizada foi a Árvore da Vida. Os participantes foram 10 crianças, com idades entre 7 e 11 anos; três estudantes do último ano de Psicologia, que estavam realizando o estágio em Prevenção e Promoção de Saúde com Crianças; e a supervisora do estágio. Foram realizadas quatro visitas iniciais, com intuito de conhecer o serviço e as crianças, para decidir o percurso que desenvolveriam juntos em 12 encontros. O envolvimento das crianças e as narrativas construídas durante os encontros apontam para a relevância dessa prática nos serviços socioassistenciais como uma metodologia que estimula a convivência, resgata os aspectos positivos da história de vida das crianças e, ao mesmo tempo, conecta as histórias individuais, possibilitando o desenvolvimento de um senso de força coletiva para o enfrentamento de vulnerabilidades.

• English

  This article aims to presents a group experience with children carried out within the scope of the Unified System of Social Assistance (SUAS). The Collective Narrative Practices inspired the intervention and the methodology used was the Tree of Life. The participants were 10 children, aged between 7 and 11 years; three students of the last year of Psychology who were performing the internship in Prevention and Health Promotion with Children and the supervisor of the internship. Four initial visits were made in order to know the service and the children to decide the day and time of the group that had a course of 12 meetings. The involvement of children and the narratives constructed during the meetings point to the relevance of this practice in the social care services as a methodology that stimulates coexistence, rescues the positive aspects of the children's life history, while connecting individual stories enabling the development of a sense of collective strength to face vulnerabilities.