La influencia de las redes académicas en la formación de las competencias profesionales

• Autores: Bolívar Ramos Mosquera
• Localización: Serie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas, ISSN-e 2306-2495, Vol. 15, Nº. 12, 2022 (Ejemplar dedicado a: Diciembre), págs. 29-40
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The influence of academic networks on the formation of professional competences
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• Resumen
  • español

    La introducción de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) en el contexto educativo ha sido un valioso medio que ha revolucionado las concepciones existentes en la didáctica de la educación superior. En este mismo sentido, las redes sociales académicas son el mejor exponente de la llamada Web 2.0 que ha generado el uso del concepto Ciencia 2.0. La presente investigación tuvo como objetivo desarrollar un análisis para determinar la influencia del empleo de las redes académicas en la formación de la competencia profesional de los estudiantes universitarios. El estudio se efectuó con los estudiantes de la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales de la Universidad de Guayaquil. Para comprobar la hipótesis planteada se realizó un experimento del tipo proyectado simultáneo, y de acuerdo con el grado de control de variables se clasifica en cuasiexperimento con serie cronológica múltiple con pretest y postest, y grupo de control. Como resultado se obtuvo que el empleo de las redes académicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje brinda mejores posibilidades de socializar los resultados científicos y, por ende, el nivel de formación de la competencia profesional de los estudiantes es cuantitativa y cualitativamente superior

  • English

    The introduction of information and communication technologies (ICT) in the educational context has been a valuable means that has revolutionized the existing conceptions of higher education didactics. In this same sense, academic social networks are the best exponent of the so-called Web 2.0 that has generated the use of the Science 2.0 concept. The objective of this research was to develop an analysis to determine the influence of the use of academic networks in the formation of professional competence of university students. The study was carried out with students of the Computer Systems Engineering career at the University of Guayaquil. To verify the proposed hypothesis, an experiment of the simultaneous projected type was carried out, and according to the degree of control of variables, it was classified as a quasi-experiment with multiple chronological series with pretest and posttest, and a control group. As a result, it was obtained that the use of academic networks in the teaching-learning process offers better possibilities of socializing the scientific results and, therefore, the level of training of the professional competence of the students is quantitatively and qualitatively higher