Resultados en el uso de realidad aumentada en introducción a la Ingeniería Electrónica al inicio de la pandemia Covid-19

• García Marra, Sebastián ^[1] ; Veiga, Ricardo Alfredo ^[1] ; Carducci, Leonardo Martín ^[1] ; Fernando Bonelli Otero
  1. [1] Universidad de Buenos Aires

     Universidad de Buenos Aires

     Argentina

     
• Localización: Escenarios y recursos para la enseñanza con tecnología: desafíos y retos / coord. por Ema E. Aveleyra, Melisa Proyetti Martino, 2022, ISBN 9788419023858, págs. 1530-1543
• Idioma: español
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• Resumen

  • El uso de instrumental es una parte esencial de la carrera de Ingeniería Electrónica. Por este motivo, en la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Buenos Aires (FIUBA), la asignatura Introducción a la Ingeniería Electrónica busca, en forma temprana, el aprendizaje de la operación básica de un instrumento de medición llamado osciloscopio. Con el objetivo de facilitar el acceso a este instrumento se desarrolló una aplicación de Realidad Aumentada que permite emular las funciones básicas de un osciloscopio. En este trabajo se comparan los resultados obtenidos en el uso de la aplicación durante una primera etapa de validación, con estudiantes que ya habían tenido acceso previamente al instrumento físico, y una etapa con otro grupo que solamente tuvo acceso al software de Realidad Aumentada, sin entrar en contacto con el instrumento real. También se destacan los resultados obtenidos al utilizar esta aplicación durante la pandemia COVID-19, como herramienta fundamental para la adquisición de habilidades tanto prácticas como teóricas.