Resumen de Análisis de la formación en materia de infecciones de transmisión sexual en el grado de medicina en las Universidades Españolas de Medicina para la Cooperación Internacional (IFMSA Spain)
Introducción Las tasas de incidencia de las Infecciones de Transmisión Sexual en España han convertido estas patologías en una problemática de salud pública que debe ser abordada por el profesional sanitario con una amplia formación.
Además, dado que la información y los conocimientos científicos son cambiantes, es necesario que los profesionales docentes de grados relacionados con las ciencias de la salud, como es el caso de Medicina, estén en una continua actualización y formación.
Por otro lado, el estudiantado de medicina debe de recibir una buena formación, no solo en los conocimientos teóricos y prácticos si no también en materia de comunicación asistencial pues infecciones como el VIH tienen un gran impacto en la salud mental y social de los pacientes.
Metodología Se realizó un estudio cuantitativo transversal mediante una encuesta en el mes de octubre de 2022 para determinar cómo era la formación en relación con el VIH/sida y otras Infecciones de Transmisión Sexual (ITS) en las Universidades Públicas Españolas en las que la Federación Española de Asociaciones de Estudiantes de Medicina (IFMSA Spain) está presente. Además, se realizó una revisión bibliográfica de los planes de estudio y programas formativo de dichas universidades.
Resultados Contestaron 144 estudiantes, siendo el 70,1% mujeres y el 28.6% hombres. El 91,7% tenía entre los 18 y 24 años y el 8,3% entre los 25 y 31 años. El 22,9% no sabía diferenciar entre el término “Enfermedad de Transmisión Sexual” e “Infección de Transmisión Sexual”. El 32,6% utilizarían el término “contagio” para referirse a la infección de una persona. El 61,8% consideraba el temario impartido en las aulas desactualizado y no adaptado a las necesidades poblacionales actuales. El 60,4% negaba disponer de las herramientas comunicativas necesarias para dar a conocer a un paciente un diagnóstico en VIH.
Conclusiones Los resultados muestran que la formación recibida es escasa, errónea y desactualizada, además de perpetuar el estigma con relación a las ITS y en especial, entorno al VIH. A pesar de que las universidades dispongan de asignaturas y apartados específicos en relación con el tema estudiado, los resultados demuestran que la formación es insuficiente. Además de que en los propios planes de estudio universitarios se continúan utilizando términos desaconsejados por la comunidad científica
