Literatura infantil: un camino educativo hacia la comprensión de la muerte

• Eulalia Agrelo Costas ^[1] ; Isabel Mociño-González ^[1]
  1. [1] Universidade de Vigo

     Universidade de Vigo

     Vigo, España

     
• Localización: Didáctica. Lengua y literatura, ISSN-e 1988-2548, ISSN 1130-0531, Nº 35, 2023, págs. 231-240
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • La littérature jeunesse: un parcours éducatif vers la compréhension de la mort
  • Children’s Literature: an Educational Path to Understanding Death
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• Resumen
  • español

    La literatura infantil es un medio idóneo para abordar la pedagogía de la muerte y del duelo, como se demuestra tras este estudio de caso con niños y niñas de 4 años. Tras una fase exploratoria, se realizó una intervención asentada en una selección de álbumes ilustrados sobre la muerte y en propuestas orientadas a la expresión y a la creatividad sobre esta cuestión. Los resultados y su discusión corroboran la escasa conceptualización de la muerte en la edad infantil, así como la pertinencia de la intervención diseñada para contribuir a una comprensión de la muerte que favorezca la educación emocional y llene de plenitud la vida.

  • English

    Children’s literature is an ideal medium for addressing the pedagogy of death and grief, as demonstrated in this case study with four-year-old children. After an exploratory phase, an intervention was carried out based on a selection of picture books on death and on proposals aimed at expression and creativity. The results and their discussion corroborate the scarce conceptualisation of death in children, as well as the relevance of the intervention designed to contribute to an understanding of death that favours emotional education and allows for living life to the fullest.

  • français

    La littérature de jeunesse est un support idéal pour aborder la pédagogie de la mort et du deuil, comme le démontre cette étude de cas avec des enfants de quatre ans. Après une phase exploratoire, une intervention a été menée à partir d’une sélection d’albums illustrés sur la mort et de propositions visant l’expression et la créativité. Les résultats et leur discussion corroborent la faible conceptualisation de la mort chez les enfants, ainsi que la pertinence de l’intervention conçue pour contribuer à une compréhension de la mort qui favorise l’éducation émotionnelle et remplit la vie de plénitude