Tríada de modelación metodológica en el estudio de la neuroplasticidad aplicada: la neuroeducación como estudio de caso para una gestión educativa inclusiva

• González Roselló, Ana Karelia ^[1] ; Fernández Olivera, José
  1. [1] Mexcub Servicios Educativos SC, México.
• Localización: GADE: Revista Científica, ISSN-e 2745-2891, Vol. 3, Nº. 2, 2023 (Ejemplar dedicado a: Sport and Society), págs. 297-312
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Triad of methodological modeling in the study of applied neuroplasticity: neuroeducation as a case study for an inclusive educational management
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• Resumen
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    Hoy lo relacionado con la neuroplasticidad en general y la neuroeducación en particular están en boga. Aunque se reconoce la importancia de ese proceso de aprendizaje neurológico no se descarta el hecho de que teóricos del aprendizaje realizaron aportes a esa capacidad adaptativa o de reorganización fisiológica del sistema nervioso. La tríada de modelación metodológica que se presenta es una propuesta encaminada a validar la contribución de autores como Bandura, Montesori, Vygotsky y Piaget a la llamada neuroeducación considerada como un nuevo paradigma de le enseñanza, cuestión que hace esto último cuestionable.

  • English

    Today everything related to neuroplasticity in general and neuroeducation in particular are in vogue. Although the importance of this neurological learning process is recognized, the fact that learning theorists made contributions to this adaptive or physiological reorganization capacity of the nervous system is not ruled out.The triad of methodological modeling that is presented is a proposal aimed at validating the contribution of authors such as Bandura, Montesori, Vygotsky and Piaget to the so-called neuroeducation considered as a new teaching paradigm, an issue that makes the latter questionable.