El proceso de superación profesional en educación ambiental de los maestros primarios en Ghana
-
-
[1] Universidad Autónoma de Baja California
Universidad Autónoma de Baja California
México
-
[2] Universidad de Pinar del Río
Universidad de Pinar del Río
Cuba
-
- Localización: Mendive, ISSN-e 1815-7696, Vol. 21, Nº. 1 (Enero-marzo), 2023
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- O processo de aperfeiçoamento profissional em educação ambiental de professores primários em Gana
- The process of professional improvement in environmental education of primary teachers in Ghana
- Enlaces
-
Resumen
- español
El interés por elevar la calidad de los sistemas educativos plantea la urgencia y necesidad de superar a los maestros y profesionales de este sector. En la actualidad, se hace más urgente en el área de la Educación Ambiental, pues la formación inicial de manera emergente provoca insuficiencias y carencias de orden teórico y metodológico asociado a otros problemas de orden organizativo, económicos y sociales que laceran en su conjunto la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje. En particular en Ghana, se centra el análisis de esta problemática, lo que contrasta con la situación del sector educativo, agudizado por la pandemia de la COVID-19. El objetivo está dado en caracterizar el proceso de superación profesional en educación ambiental de los maestros primarios, en Ghana. Se emplearon métodos como el histórico-lógico, el análisis documental y los procedimientos de análisis y síntesis, e inducción y deducción. Como resultado del estudio se determinaron los principales rasgos del proceso estudiado en el devenir actual del sistema educativo de ese país, y se distinguieron aspectos inherentes y trascendentes para su transformación.
- English
The interest in raising the quality of educational systems raises the urgency and need to overcome teachers and professionals in this sector. At present it becomes more urgent in the area of Environmental Education, since initial training in an emergent way causes insufficiencies and shortcomings of a theoretical and methodological order associated with other organizational, economic and social problems that lacerate the quality of the environment as a whole. teaching-learning process. In particular, in Ghana, the analysis of this problem is focused, which contrasts with the situation of the education sector, exacerbated by the COVID-19 pandemic. The objective is to characterize the process of professional development in environmental education of primary teachers in Ghana. Methods such as historical-logical, documentary analysis and procedures of analysis and synthesis, and induction and deduction were used. As a result of the study, the main features of the process studied in the current evolution of the educational system of that country were determined, and inherent and transcendent aspects for its transformation were distinguished.
- português
O interesse em elevar a qualidade dos sistemas educacionais desperta a urgência e a necessidade de superar professores e profissionais desse setor. Na atualidade, torna-se mais urgente na área da Educação Ambiental, uma vez que a formação inicial de forma emergente provoca insuficiências e deficiências de ordem teórica e metodológica associadas a outros problemas organizacionais, económicos e sociais que dilaceram a qualidade como um todo. o processo ensino-aprendizagem. Em particular, no Gana, centra-se a análise deste problema, que contrasta com a situação do setor da educação, agravada pela pandemia de COVID-19. O objetivo é caracterizar o processo de desenvolvimento profissional em educação ambiental de professores primários em Gana. Foram utilizados métodos como histórico-lógico, análise documental e procedimentos de análise e síntese, e indução e dedução. Como resultado do estudo, foram determinadas as principais características do processo estudado na atual evolução do sistema educacional daquele país, destacando-se aspectos inerentes e transcendentes para sua transformação.
- español
