Resumen de Possibilidade de aplicação da hermenêutica filosófica ao campo da educação

Verônica Ventorini Ferreira, Rodrigo Manoel Dias da Silva

• English

  This article aims to contribute to the debate on the applicability of philosophical hermeneutics to studies in the field of education. It briefly presents the approach between philosophical hermeneutics and some aspects of education, such as ethics, didactics, and research. Subsequently, the hermeneutic game, the hermeneutic circle and the hermeneutic dialogue are discussed, considering their application in a research developed in the context of educational policies. In addition, the application of the previous understanding structure is highlighted and, as a result, the elaboration of categories for the establishment of analysis on the regulation process by public policies for education.

• português

  Este artigo tem por objetivo contribuir para o debate sobre a aplicabilidade da hermenêutica filosófica para os estudos na área da educação. Apresentamos, brevemente, a aproximação entre a hermenêutica filosófica e alguns aspectos da educação, como ética, didática e pesquisa. Posteriormente, são abordados o jogo hermenêutico, o círculo hermenêutico e o diálogo hermenêutico, considerando sua aplicação em uma pesquisa desenvolvida no âmbito das políticas educacionais. Ainda, no terceiro momento destacamos a aplicação da estrutura prévia de compreensão e, como resultado, a elaboração de categorias para o estabelecimento de análise sobre o processo de regulação pelas políticas públicas para educação.