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Ações afirmativas na Pós-Graduação em Filosofia: modelo de concessão de bolsas de estudos de mestrado e doutorado do PPGFIL/UFRN

    1. [1] Universidade Federal do Rio Grande do Norte

      Universidade Federal do Rio Grande do Norte

      Brasil

  • Localización: Perspectiva Filosófica: PF, ISSN-e 2357-9986, ISSN 0104-6454, Vol. 49, Nº. 3, 2022 (Ejemplar dedicado a: Dossiê temático A physis em uma filosofia da técnica pós-heideggeriana), págs. 376-406
  • Idioma: portugués
  • Títulos paralelos:
    • Affirmative actions in postgraduate of philosophy PPGFIL/UFRN master and doctor Scholarship award model
  • Enlaces
  • Resumen
    • English

      This article aims to expose the successful experience of the Postgraduate Program in Philosophy (PPGFIL) of the Federal University of Rio Grande do Norte (UFRN) in implementing socioeconomic criteria for the granting of Master and PhD scholarships. At the same time, we search to share jurisprudence and laws which allow and recommend elaboration of affirmative actions that could be done by other PPgs in Philosophy, in the future.The new regulation for granting PPGFIL - UFRN scholarships, aimed to mitigate socioeconomic inequalities which impact not only access but also permanence in stricto sensu postgraduate courses, through affirmative action with legal support in related legislation in vigor and with broad dialogue with the student body, through its representatives.

    • português

      Este artigo tem por objetivo relatar a exitosa experiência do Programa de Pós-graduação em Filosofia (PPGFIL) da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) na implementação de critérios socioeconômicos para a concessão de bolsas de Mestrado e Doutorado. Ao mesmo tempo, tem-se por finalidade compartilhar o levantamento de todo material legal e de jurisprudência para elaboração de novas ações afirmativas que possam vir a ser realizadas pelos PPGs de filosofia no Brasil. O novo regulamento da concessão de bolsas do PPGFIL - UFRN, teve por objetivo mitigar as desigualdades socioeconômicas que impactam não apenas o acesso mas a permanência nos cursos de pós-graduação stricto sensu, através de ação afirmativa com respaldo jurídico na legislação correlata em vigor e com amplo diálogo com o corpo discente, através dos seus representantes.


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