Manifestações sociais e mídia na Copa das Confederações 2013: estudo com professores de Educação Física em formação inicial

• Silvan Menezes dos Santos ^[1] ; Giovani De Lorenzi Pires ^[2]
  1. [1] Universidade Federal do Paraná

     Universidade Federal do Paraná

     Brasil

     
  2. [2] Universidade Federal de Santa Catarina

     Universidade Federal de Santa Catarina

     Brasil

     
• Localización: Movimento: revista da Escola de Educação Física, ISSN 0104-754X, Vol. 22, Nº. 1, 2016, págs. 199-210
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Eventos sociales y medios de comunicación en la Copa FIFA Confederaciones 2013: estudio con profesores de Educación Física en su formación inicial
  • Social events and media in the 2013 Confederations Cup: study of Physical Education teachers in initial training
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• Resumen
  • español

    El objetivo fue investigar las formas en que los profesores de Educación Física en formación inicial atribuyen significado al discurso mediático deportivo sobre megaeventos en el ámbito de la convergencia digital. Un estudio observacional descriptivo de inspiración etnográfica, con un enfoque cualitativo. En el escenario online de investigación, seguimos la página personal de cinco estudiantes de Educación Física en Facebook. En el escenario offline, fue realizada una entrevista colectiva semiestructurada con los estudiantes. Encontramos que incluso con entendimientos críticos sobre los discursos mediáticos, faltó a los interlocutores la comprensión más amplia del fenómeno deportivo y de las manifestaciones sociales, relacionándolos con otras instancias sociales, especialmente con el mismo campo académico y profesional

  • português

    O objetivo foi investigar de que maneira os professores de Educação Física em formação inicial atribuem significado ao discurso midiático-esportivo sobre megaeventos no âmbito da convergência digital. Um estudo observacional-descritivo, de inspiração etnográfica, com abordagem qualitativa. No cenário online da pesquisa, acompanhamos a página pessoal de cinco estudantes de Educação Física no Facebook. No cenário offline, foi realizada uma entrevista coletiva semiestruturada com os estudantes. Identificamos que, mesmo com compreensões críticas sobre o discurso midiático, faltou aos interlocutores a compreensão ampliada do fenômeno esportivo e das manifestações sociais relacionando-as com outras instâncias sociais, sobretudo com o próprio campo acadêmico e profissiona

  • English

    The objective was to investigate the ways in which Physical Education teachers under initial training ascribe meaning to the media-sport discourse on mega events within digital convergence. This is an ethnographic, observational and descriptive study with a qualitative approach. In the online scenario of this research, we followed the Facebook profile of five Physical Education students. In the offline scenario, a semi-structured group interview conference was held with them. We found that even critically understanding the media discourse, the interlocutors’ lacked a broader understanding of the phenomenon of sports and social events, relating them to other social spaces, especially with their academic and professional field