Análise de conteúdo na investigação pedagógica em Educação Física: estudo sobre estágio curricular supervisionado

Larissa Cerignoni Benites; Juarez Vieira do Nascimento; Michel Milistetd; Gelcemar Oliveira Farias

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Análise de conteúdo na investigação pedagógica em Educação Física: estudo sobre estágio curricular supervisionado

Larissa Cerignoni Benites ^[1] ; Juarez Vieira do Nascimento ^[2] ; Michel Milistetd ^[3] ; Gelcemar Oliveira Farias ^[4]
1. [1] Universidade Estadual Paulista
  
  Universidade Estadual Paulista
  
  Brasil
2. [2] Universidade Federal de Santa Catarina
  
  Universidade Federal de Santa Catarina
  
  Brasil
3. [3] Universidade Estadual do Centro-Oeste
  
  Universidade Estadual do Centro-Oeste
  
  Brasil
4. [4] Universidade do Estado de Santa Catarina
  
  Universidade do Estado de Santa Catarina
  
  Brasil
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Localización: Movimento: revista da Escola de Educação Física, ISSN 0104-754X, Vol. 22, Nº. 1, 2016, págs. 35-50
Idioma: portugués
Títulos paralelos:
- Análisis de contenido en investigación pedagógica en Educación Física: estudio sobre la práctica curricular curricular supervisada
- Content analysis in educational research in Physical Education: a study on curricular internship
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Resumen
- español
  El objetivo de este estudio es mostrar el paso a paso de una investigación sobre formación de docentes en el contexto de la práctica curricular supervisada en Educación Física, a través de procedimientos de análisis de contenido. Considerando las etapas del análisis de contenido, orientadas por Bardin (1979) –a saber, preanálisis, exploración del material, procesamiento de los resultados, inferencia e interpretación– se describe en detalle el camino adoptado por los investigadores en el proceso de comprensión del diálogo entre escuela, profesor colaborador y estudiante en práctica
- English
  This article is a step-by-step description of a study on teacher training in the context of curricular supervised internship in Physical Education. Using Bardin’s (1979) content analysis procedures – pre-analysis, exploration of material, result processing, inference, and interpretation – it describes in detail the pathway adopted by researchers in the process of understanding the dialogue between school, assistant teacher, and student.
- português
  O objetivo do presente estudo é evidenciar o passo a passo de uma pesquisa sobre formação de professores, no contexto do estágio curricular supervisionado em Educação Física, através de procedimentos de análise de conteúdo. Considerando as fases da análise de conteúdo, orientadas por Bardin (1979) – pré-análise, exploração do material, tratamento dos resultados, inferência e interpretação –, descreve-se, detalhadamente, o caminho adotado pelos pesquisadores no processo de compreensão da interlocução entre escola, professor-colaborador e estagiário.