Simuladores virtuales para la formación docente inclusiva: Hallazgos desde la literatura científica

• Autores: Fernando Andrade Sánchez
• Localización: VISUAL REVIEW: International Visual Culture Review / Revista Internacional de Cultura Visual, ISSN-e 2695-9631, Vol. 12, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Monograph: "Feminism and Sexism. Gender Awareness"), 13 págs.
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Virtual Simulators for Inclusive Teacher Training: Findings from the scientific literature
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• Resumen
  • español

    En el presente artículo se comparten los resultados del proceso de revisión bibliométrica de literatura científica indexada, a cerca del uso de simuladores virtuales y de la simulación del aprendizaje en la formación y cualificación del perfil profesional de docentes, relacionada con los desafíos de la educación inclusiva e intercultural, dicho estado de la cuestión se configura como un insumo estructural para continuar con el proceso investigativo que proyecta a futuro, el diseño de un simulador virtual en situaciones didácticas inclusivas.

  • English

    This article shares the results of the bibliometric review process of indexed scientific literature on the use of virtual simulators and learning simulation in the training and qualification of the professional profile of teachers, related to the challenges of inclusive and intercultural education. This state of the art is configured as a structural input to continue with the research process that projects the design of a virtual simulator in inclusive didactic situations