Huelva, España
La evolución tecnológica ha influido en la ecología de los medios, haciendo que el transmedia se aplique en las narrativas de ficción, periodismo, educativos, etc. En esta investigación se analiza su proceso de producción experimental dentro del proyecto Orotopía, desarrollado por los estudiantes de Comunicación Social de la Universidad Técnica de Machala- UTMACH, Ecuador. Dentro de sus resultados se encuentra que su aplicación no formal se convierte en una opción para el aprendizaje de patrimonio cultural, también permite recorrer el proceso de producción colaborativa de los estudiantes al generar reportajes audiovisuales, podcast, programas radiales y contenidos para redes sociales.
The evolution of technology has influenced the media ecology, making transmedia to be applied in fictional, journalistic, educational narratives, etc. This research analyzes the experimental production process in the project Orotopia, developed by students of Social Communication of the Technical University of Machala- UTMACH, Ecuador. Results show that its non-formal application becomes an option for learning about cultural heritage; it also allows going through the collaborative production process of students to produce audiovisual reports, podcasts, radio programs, and content for social networks.
Como narrativas transmédias são um campo de comunicação que é explorado em relação à divulgação de histórias através de meios tradicionais (imprensa, rádio, televisão), meios digitais (RRSS, plataformas digitais), gera uma expansão de histórias e procura que o seu público assuma uma posição prosumer. Esta investigação estuda a aplicação destas narrativas a partir da construção do discurso textual, visual e audiovisual no âmbito do projeto de património cultural "Orotopía" (Equador). Surto de experimentação desenvolvida pelos alunos da carreira de Comunicação Social da Universidade Técnica de Machala - UTMACH, resultando numa série de micro projetos e recursos: documentários, relatórios audiovisuais, comunicados de imprensa, podcasts, programas de rádio e uso de redes sociais (Facebook, Instagram, Twitter, Flickr). Estes produtos contribuem para o fortalecimento da identidade local e são uma referência da transmédia para a educação cultural.
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