Textos monetarios del siglo XIV: el fuero de Huete y el documento de los «Treze»

• Oliva Manso, Gonzalo ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de Educación a Distancia

     Universidad Nacional de Educación a Distancia

     Madrid, España

     
• Localización: Espacio, tiempo y forma. Serie III, Historia medieval, ISSN 0214-9745, Nº 36, 2023, págs. 907-962
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Monetary Texts from the Fourteenth Century: The Huete Charter and the Document of the «Treze» Confraternity
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• Resumen
  • español

    Los cambios producidos en el sistema monetario de Castilla desde 1268 causaron continuos problemas a sus habitantes a la hora de valorar las cantidades que aparecían en sus documentos legales. Para resolver el problema apareció un breve texto conservado como un anexo del Fuero Real publicado en 1781 y aunque presenta algunos fallos, sirvió como referencia a una serie de tratados que lo fueron completando con otros materiales. Paralelamente recibió una estructura más elaborada hasta alcanzar el texto definitivo contenido en el fuero de Huete. En las páginas siguientes se estudia su contenido, comprobándose su exacto paralelismo con la historia monetaria hasta ahora conocida, y se ofrece un estema que refleje las pautas de su desarrollo formativo.

  • English

    The changes that took place in the monetary system of Castile since 1268 caused continuous problems for its inhabitants when it came to evaluate the amounts that appeared in their legal documents. In order to solve this problem, a brief text appeared, preserved as an annex to the Fuero Real published in 1781, and although it contained some flaws, it served as a reference for a series of treatises that complemented it with other material. At the same time, it was rewritten with a more elaborate structure until the definitive text contained in the fuero of Huete was reached. In the following pages, we have studied its contents, verified its equivalence with the monetary history known up to now, and we offer a stemma diagram which reflects the markers of its formative development.