Potencialidades das visitas técnicas na docência universitária: aplicações nas disciplinas de representação da informação

• Santa Anna, Jorge ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Espírito Santo

     Universidade Federal do Espírito Santo

     Brasil

     
• Localización: Revista Internacional de Educação Superior, ISSN-e 2446-9424, Vol. 5, Nº. 1, 2019
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • A prática educativa realizada nas instituições de ensino superior representa uma atividade louvável, sobretudo por proporcionar, sobremaneira, a formação profissional. Embora constitua um fazer de suma importância, desafios não deixam de permear a docência universitária, o que requer a constante reformação dos métodos de ensino adotados nas salas de aula. Portanto, este texto aborda o potencial das visitas técnicas, consideradas como métodos inovadores de ensino, e os reflexos por elas promovidos quando aplicadas em disciplinas de cunho técnico-operacional, no Curso Superior de Biblioteconomia. Também apresenta fundamentos teóricos sobre docência universitária, algumas características das visitas técnicas e reflexões a respeito do ensino superior de Biblioteconomia - com foco nas disciplinas de Representação documentária. Trata-se de um estudo descritivo, de natureza qualitativa, sendo conduzido por meio de uma pesquisa participante realizada em duas disciplinas de Biblioteconomia: Representação Descritiva I e II, cuja técnica utilizada na coleta de dados foi a observação direta. A fim de fortalecer as evidências coletadas, o estudo também estabelece diálogos com a literatura, por meio de pesquisa bibliográfica. Constatou-se que as visitas técnicas funcionam como instrumentos pedagógicos que provocam a motivação e engajamento dos participantes com o aprendizado, como também promovem a identificação e a visibilidade das práticas de catalogação em acervos bibliográficos. Em síntese, as visitas muito contribuem com o lecionamento de disciplinas técnicas, como a catalogação de documentos, proporcionando a fusão entre teoria e prática; entre sala de aula e mercado de trabalho.