Resumen de Saberes populares e alfabetização científicas: possibilidades de um curso a distância na formação continuada de professores de ciências

Larissa Aparecida Rosendo da Silva, Tathiane Milaré

• español

  El presente trabajo buscó discutir y resaltar la esencialidad de la formación continua en la carrera docente, así como las posibilidades y aportes de un curso de formación continua para profesores sobre saberes populares y Alfabetización Científica y Tecnológica, en el contexto de extensión universitaria y en la modalidad a distancia, para el desarrollo profesional de los docentes de Ciencias Naturales. El marco teórico se construyó a partir de los aspectos políticos e históricos que sustentan el uso de la Educación a Distancia, los referentes teóricos que sustentan este estudio y la estructura del curso ofrecido. Se concluyó que el curso desarrollado contempló los presupuestos para un adecuado momento de formación de los docentes en acción, así como los aspectos necesarios para una formación orientada a la Alfabetización Científica y Tecnológica, brindando una formación enfocada en la valorización cultural y la multiculturalidad en su articulación sabiduría popular.

• English

  This paper discusses  the essentiality of continuing education in the teaching career, as well as the possibilities and contributions of a continuing education course for teachers on popular knowledge and Scientific and Technological Literacy, in the context of university extension and in the distance modality, for the professional development of Natural Science teachers. The theoretical framework was built from the political and historical aspects that support the use of Distance Education, the theoretical references that support this study and the structure of the course offered. It was concluded that the course developed contemplated the presuppositions for a suitable training moment for the teachers in action, as well as the necessary aspects for a training oriented towards Scientific and Technological Literacy, providing training focused on cultural valorization and multiculturalism in its articulation with popular wisdom.

• português

  Este trabalho discute a essencialidade da formação continuada na carreira docente, assim como as possibilidades e contribuições de um curso de formação continuada de professores sobre saberes populares e Alfabetização Científica e Tecnológica, no contexto da extensão universitária e na modalidade a distância, para o desenvolvimento profissional de professores de Ciências da Natureza. O arcabouço teórico foi construído a partir dos aspectos políticos e históricos que alicerçam o uso da Educação a Distância e os apoios teóricos  da estrutura do curso ofertado. Concluiu-se que o curso desenvolvido contemplou os pressupostos para um momento formativo adequado para os professores em atuação, assim como os aspectos necessários a uma formação orientada para a Alfabetização Científica e Tecnológica, proporcionando uma formação centrada na valorização cultural e a multiculturalidade em sua articulação com sabedoria popular.