Resumen de Os letramentos enquanto transformadores do ciberespaço em ciberlugar: uma análise dos grupos do Facebook sobre o game The Grand Theft Auto V

Vinícius Oliveira de Oliveira, Fernanda Taís Brignol Guimarães

• español

  El presente artículo es un estudio etnográfico virtual, cuyo objetivo principal es analizar los letramientos llevados a cabo el en game comercial The Grand Theft Auto V. Esta propuesta se establece con base en el entendimiento de que, en la actualidad, la escuela tradicional se enfrenta a crisis en las prácticas letradas que es caracteriza por la exigencia de ciertos letramientos que no son coherentes con el perfil de los estudiantes. Como resultado de este estudio inicial, se puede concluir que ese juego que siempre ha sido visto como inapropiado por la sociedad debido a las escenas violentas y de adultos, ofrece la oportunidad de desarrollar una gama de letramientos valiosos para la educación lingüística que no lo son desarrollados en el contexto educativo formal.

• português

  O presente artigo classifica-se como um estudo de cunho etnográfico virtual, cujo objetivo principal é analisar os letramentos exercidos no game comercial "The Grand Theft Auto IV". Essa proposta está situada a partir do entendimento que, atualmente, a escola tradicional enfrenta crise nas práticas letradas que é caracterizada pela exigência de certos letramentos que não são condizentes com o perfil dos alunos. Como resultado desse estudo inicial, pode-se concluir que o referido game que, há muito tempo vem sido visto como algo inadequado pela sociedade, devido às cenas violentas e adultas, oferece a oportunidade de desenvolver uma série de letramentos valorosos à educação linguística que não são desenvolvidos no contexto formal de ensino

• English

  This paper classifies itself in a virtual ethographic study, whose main objective is analyzing the literacies praticed in the regular game "The Grand Theft Auto IV". This proposal is according to the idea that traditional school faces a kind of a crisis in the literacies practices, due to the fact that they are not relevant to students' current profile and needs. As results, it was concluded that the game, that has been very criticized by school traditionalists and part of society, can offer the opportunity to develop relevant literacies that are relevant for educational linguistics and are not developed in traditional contexts of education.