Formação Significativa: reflexões sobre a prática docente na Educação a Distância

• Bezerra de Oliveira, Falconiere Leone ^[1] ; Ferreida do Nascimento, Hostina Maria ^[1]
  1. [1] Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

     Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

     Brasil

     
• Localización: Revista EDaPECI, ISSN-e 2176-171X, Vol. 16, Nº. 2, 2016 (Ejemplar dedicado a: Educação e pesquisa online), págs. 379-394
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Formación significativa: reflexiones sobre la práctica docente en la Educación a Distancia
  • Significant training: reflections on teaching practice in Distance Education
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    Este trabajo es un relato de experiencia de un profesor del Núcleo de Formación de Profesores a Distancia (NEAD) de la Universidade Federal Rural do Semiárido (UFERSA),en la disciplina Filosofía y Educación, del curso de Licenciatura en Informática, que se utilizó como referencial teórico y metodológico los tres momentos pedagógicos (3MP), llamado Estudio de la Realidad , Organización del del conocimiento y aplicación del conocimiento desarrollados por Delizoicov; Angotti; Pernambuco (2009) . Esta experiencia apunta a la importancia de los 3MP en la construcción del conocimiento significativo de los alumnos del NEAD/UFERSA, tomando como punto de partida los conocimientos previos de los alumnos, la planificación colectiva del equipe de profesores de la disciplina. Entonces, la reflexión sobre la práctica docente de los profesores de la Educación a Distancia (EaD) a partir de los 3MP se convierte en esencial para la formación significativa de los sujetos.

  • English

    This work it is an experience report of a Teacher Education Center Distance (ECD) of the Federal Rural University of Semi-Arid (UFERSA), Philosophy discipline and Education, Bachelor's Degree in Computing, which was used as theoretical and methodological reference the Three Pedagogic Moments (3MP), called Study of Reality, Knowledge Organization and Knowledge Application, developed by Delizoicov; Angotti; Pernambuco (2009). The experience points to the importance of 3MP in the construction of significant knowledge of students ECD/UFERSA, taking as a starting point the previous knowledge of the students, the collective planning of the discipline of teaching staff. Then, the reflection on the teaching practice of Education Teachers Distance Learning (ETDL) from 3MP becomes essential for the formation of significant subjects.

  • português

    O presente Trabalho trata-se de um relato de experiência de um professor do Núcleo de Educação a Distância (NEAD) da Universidade Federal Rural do Semiárido (UFERSA), na disciplina Filosofia e Educação, do curso de Licenciatura em Computação, no qual foi utilizado como referencial teórico e metodológico os Três Momentos Pedagógicos (3MP), denominados Estudo da Realidade, Organização do Conhecimento e Aplicação do Conhecimento, desenvolvidos por Delizoicov; Angotti; Pernambuco (2009). A experiência aponta para a importância dos 3MP na construção do conhecimento significativas dos alunos do NEAD/UFERSA, tomando com ponto de partida os conhecimentos prévios dos alunos, o planejamento coletivo da equipe de professores da disciplina. Então, a reflexão sobre a prática docente de professores da Educação a distância (EaD)a partir dos 3MP torna-se essencial para a formação significativa dos sujeitos.