Estrategia de educación ambiental para la formación del Técnico Medio en Construcción Civil, del Instituto Politécnico de la Construcción 26 de julio de Holguín, Cuba

• Urbina Reynaldo, María Onelia ^[1] ; Armenteros Domínguez, Arnoldo ^[2] ; Zúñiga Igarza, Libys Martha ^[1] ; Medina Pérez, Yamirka ^[1]
  1. [1] Universidad de Holguín

     Universidad de Holguín

     Cuba

     
  2. [2] Instituto Politécnico 26 de julio. Holguín, Cuba
• Localización: Revista Científica de FAREM-Estelí: Medio ambiente, tecnología y desarrollo humano, ISSN-e 2305-5790, Nº. 41, 2022, págs. 77-98
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Environmental education strategy for the training of the Civil Construction Technician of the Polytechnic Institute of Construction 26 de julio, Holguin, Cuba
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• Resumen
  • español

    Uno de los principales retos de la Enseñanza Técnica y Profesional es lograr que los estudiantes de Técnico Medio en Construcción Civil del Instituto Politécnico de la Construcción 26 de julio de Holguín, Cuba, alcancen una formación ambiental en los procesos constructivos. Sin embargo, se evidencian insuficientes conocimientos, limitada percepción, pobre sensibilidad e inadecuado comportamiento para identificar y resolver problemas profesionales durante la ejecución de obras. Por tal razón, se diseña una estrategia de educación ambiental para su formación desde la asignatura Ejecución de Obras I, que es donde se crean las habilidades necesarias que debe alcanzar el estudiante, a partir de la integración de las exigencias ambientales del proceso inversionista de la construcción, durante la docencia, la práctica y la investigación. Para ello se selecciona una muestra de 40 estudiantes mediante el muestreo intencional por ser una población pequeña, y se asume el mismo volumen de la población. Se emplean para su elaboración y validación un conjunto de métodos teóricos, empíricos y estadísticos que permitieron transformaciones cualitativas al evidenciarse mayor comprensión, explicación e interpretación del significado de la apropiación de contenidos ambientales como una vía para resolver los problemas profesionales presentes en sus modos de actuación.

  • English

    One of the main challenges of the Technical and Professional Education is to achieve that the students of the Medium Technician in Civil Construction of the Polytechnic Institute of Construction 26 de julio de Holguín, Cuba, reach an environmental education in the constructive processes. However, there is evidence of insufficient knowledge, limited perception, poor sensitivity and inadequate behavior to identify and solve professional problems during the execution of works. For this reason, an environmental education strategy is designed for their training from the subject Execution of Construction Works I, which is where the necessary skills to be achieved by the student are created, from the integration of the environmental requirements of the investment process of construction, during teaching, practice and research. For this purpose, a sample of 40 students is selected by means of intentional sampling because it is a small population, and the same volume of the population is assumed. A group of theoretical, empirical and statistical methods are used for its elaboration and validation, which allowed qualitative transformations by evidencing greater understanding, explanation and interpretation of the meaning of the appropriation of environmental contents as a way to solve the professional problems present in their modes of action.