Resumen de A inclusão do desporto adaptado em aulas de educacão física: Sugestões metodológicas
Apesar da atividade física e desportiva ter mostrado ser um bom instrumento para asocialização de pessoas com deficiência (Crawford, Hollingsworth, Morgan & Gray,2008), e permitir, entre outros aspetos, elevar os níveis de funcionalidade motora,melhorar aspetos psicológicos (tal como, a autoimagem e a autoestima) e,simultaneamente, ampliar a participação efetiva das pessoas com deficiência na sociedade,as atividades físicas e desportivas para a pessoa com deficiência, apresentam um baixonível de participação (Yazdani, Yee, & Chung, 2013). Esta fraca participação das pessoascom deficiencia, nas atividades físicas e desportivas, tem sido identificada, tanto emambientes de Educação Física (Block & Obrusnikova, 2007), como em contextoDesportivo (Bult, Verschuren, Jongmans, Lindeman, & Ketelaar, 2011). A presentecomunicação tem como objetivo sensibilizar a população em geral e, em particular, osprofissionais da área da Educação Física e Desporto, para a necessidade da realização deatividades que potenciem a inclusão de pessoas com deficiências. Para tal, iremosapresentar alguns dos aspetos decisivos na adaptação das atividades físicas e desportivaspara pessoas com deficiência. Serão abordadas as problemáticas gerais do DesportoAdaptado, os objetivos de um programa de Desporto Adaptado e as diversas Dimensõesda Adaptação. Serão também, apresentadas algumas sugestões e propostas metodológicaspara a implementação de desenvolvimento de programas de Desporto Inclusivo.
