El aula virtual como estrategia de innovación educativa para mejorar el rendimiento académico en la FOUNA

• González, María Cristina ^[1] ; Gavilán Mareco, Luz ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de Asunción

     Universidad Nacional de Asunción

     Paraguay

     
• Localización: Revista Paraguaya de Educación a Distancia (REPED), ISSN-e 2707-3297, ISSN 2707-3289, Vol. 1, Nº. 1, 2020, págs. 128-138
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The virtual classroom as an educational innovation strategy to improve academic performance at FOUNA
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    La Histología es la ciencia de la investigación y el conocimiento de los tejidos del cuerpo. Es una de las asignaturas básicas más importantes del primer año de la carrera de Odontología de la Universidad Nacional de Asunción. Con el fin de mejorar el rendimiento académico de los estudiantes se incorporó la estrategia educativa del aula virtual, con imágenes microscópicas disponibles para la retroalimentación; desde el año 2013 hasta junio del 2019. Este estudio de caso descriptivo involucra 115 alumnos que participaron en el proceso. Utiliza un enfoque cuanti-cualitativo. Los resultados obtenidos muestran que los estudiantes mejoran su rendimiento académico y están más motivados alcanzando mayor autonomía en su proceso enseñanza-aprendizaje al utilizar la plataforma virtual.

  • English

    Histology and Embryology is the science of research and knowledge of body tissues. It is one of the most important basic subjects of the first course of the Odontology career. In order to improve the academic performance of students in this area, the virtual classroom was incorporated, with microscopic images available for feedback. The strategy was launched since 2013. This descriptive case study involves 115 students enrolled in the first year. It uses a quantum-qualitative approach. The results obtained show that students improve their academic performance; they are more motivated, achieving greater autonomy in their teaching-learning process when using the virtual platform