Alternativa metodológica para contribuir a la vinculación de la disciplina matemática con algunas carreras universitarias

• Oscar Silvio Rodríguez Moya ^[1] ; Mirtha de la Caridad Numa Rodríguez ^[1]
  1. [1] UNIVERSIDAD “Máximo Gómez Báez”
• Localización: Cuadernos de Educación y Desarrollo, ISSN-e 1989-4155, Nº. 5, 2016
• Idioma: español
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    La enseñanza de la Matemática cobra cada día una nueva importancia, debe contribuir a que el estudiante se desarrolle con una visión del mundo que le favorezca la formación de un pensamiento creador, productivo y científico, permitiendo que pueda enfrentarse con éxito a su futura vida laboral. Para lograr este propósito, vincular en la medida de las posibilidades la Matemática como disciplina básica general con las restantes referidas a su profesión, es aspecto de medular importancia. En el presente trabajo se muestran las principales manifestaciones generales que impiden la articulación entre esta disciplina y algunas carreras universitarias que la reciben, sus causas fundamentales y se propone una estrategia metodológica que contribuya a lograrla.

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    Mathematics Teaching takes every day a new importance , should contribute a queue develops student with a worldview that is favorable UN Training creative thinking , productive and Scientific, allowing it to successfully face their future life labor . To achieve esta v Purpose , linking bath The extent possible mathematics as General Basic discipline scammers of the remaining referred a Do profession, it is aspect of central importance . In this paper the main general manifestations that impede the articulation between esta discipline Some university courses la shown receiving , its root causes and a strategy that helps to achieve it is proposed.