Actividades lúdicas y enseñanza del manejo del balón en futbolistas de 8-10 años

• Lasso Morales, Jenniffer Lisseth ^[1] ; Marin Ube, Sara Elena ^[1] ; Alban Defilippi, María Teresa ^[1] ; Morales Fischer, Boris René ^[1]
  1. [1] Universidad de Guayaquil

     Universidad de Guayaquil

     Guayaquil, Ecuador

     
• Localización: Lecturas: Educación física y deportes, ISSN-e 1514-3465, Vol. 28, Nº. 299, 2023, 79 págs.
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Atividades lúdicas e ensino do manejo da bola em jogadores de futebol de 8 a 10 anos
  • Recreational Activities and Teaching of Ball Handling in Soccer Players Aged 8-10
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    La enseñanza de la técnica de dominio de balón en el fútbol genera gran impacto en el ámbito deportivo, provoca en los practicantes el estímulo necesario para aprender el gesto técnico, incitando a las jugadoras a prepararse para llegar a la élite y participar a nivel internacional en las grandes ligas mundiales. El presente trabajo tiene como objetivo diseñar una guía de actividades lúdicas para la enseñanza del dominio de balón en niñas de 8 a 10 años en el sector Paraíso de la Flor de Guayaquil, por consiguiente, se abordaron y analizaron los recursos teóricos de diversos autores en relación con las variables de este estudio para diseñar el instrumento que brinde solución al problema evidenciado, aplicando la modalidad de investigación de campo y el tipo de metodología descriptiva, utilizando la encuesta dirigida a 25 padres de familia y la ficha de observación a 30 niñas seleccionadas como población, así como también aplicando la entrevista a 2 expertos especialistas en fútbol como técnicas e instrumentos de recolección de datos, manifestando como resultado un deficiente dominio de balón evidenciando dificultades que tienen las niñas en la ejecución de la técnica como descoordinación y bajo nivel de control del esférico. Se concluye en la importancia de aplicar herramientas útiles para la enseñanza de los fundamentos técnicos en edades infantiles direccionados a desarrollar las habilidades y destrezas a través de la implementación de una guía de actividades lúdicas estructuradas por las fases de inicio, organización, desarrollo y finalización.

  • português

    O ensino da técnica de controle de bola no futebol gera grande impacto no meio esportivo, provoca nos praticantes o estímulo necessário para aprender o gesto técnico, estimulando os jogadores a se prepararem para atingir a elite e participar internacionalmente das grandes ligas mundiais. O objetivo deste trabalho é elaborar um guia de atividades recreativas para ensinar o controle de bola em meninas de 8 a 10 anos no setor Paraíso de la Flor de Guayaquil, portanto, os recursos teóricos de vários autores em relação com as variáveis ​​de este estudo para desenhar o instrumento que fornece uma solução para o problema evidenciado, aplicando a modalidade de pesquisa de campo e o tipo de metodologia descritiva, usando o inquérito dirigido a 25 pais e a folha de observação a 30 meninas selecionadas como população, bem como aplicando a entrevista a 2 expertos especialistas em futebol como técnicas e instrumentos de recolha de dados, manifestando como resultado um deficiente controlo da bola, evidenciando dificuldades que as raparigas têm na execução da técnica como falta de coordenação e baixo nível de controlo de bola. Conclui-se na importância da aplicação de ferramentas úteis para o ensino de fundamentos técnicos em crianças de idades voltadas para o desenvolvimento de competências e habilidades por meio da implementação de um roteiro de atividades lúdicas estruturadas pelas fases de iniciação, organização, desenvolvimento e conclusão.

  • English

    The teaching of the ball control technique in soccer generates a great impact in the sports field, causes practitioners the necessary stimulus to learn the technical gesture, encouraging players to prepare to reach the elite and participate internationally in the big world leagues. The objective of this work is to design a guide to recreational activities for teaching ball control in girls from 8 to 10 years of age in the Paraíso de la Flor sector of Guayaquil, therefore, the theoretical resources of various authors in relationship with the variables of this study to design the instrument that provides a solution to the problem evidenced, applying the modality of field research and the type of descriptive methodology, using the survey addressed to 25 parents and the observation sheet to 30 selected girls as a population, as well as applying the interview to 2 expert specialists in soccer as data collection techniques and instruments, manifesting as a result a deficient control of the ball, evidencing difficulties that girls have in the execution of the technique such as lack of coordination and low level of ball control. It is concluded in the importance of applying useful tools for the teaching of technical foundations in children ages aimed at developing skills and abilities through the implementation of a guide of playful activities structured by the phases of initiation, organization, development and completion.