Biomecânica aplicada à Educação Física

• Cássia Hack ^[1] ; Celi N. Zülke Taffarel ^[2] ; Nair Casagrande ^[2]
  1. [1] Universidade Federal do Amapá

     Universidade Federal do Amapá

     Brasil

     
  2. [2] Universidade Federal da Bahia

     Universidade Federal da Bahia

     Brasil

     
• Localización: Movimento: revista da Escola de Educação Física, ISSN 0104-754X, Vol. 22, Nº. 3, 2016, págs. 957-970
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Biomecánica aplicada a la Educación Física:
  • Biomechanics applied to Physical Education
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El estudio investigó la Biomecánica Aplicada a la Educación Física (BaEF) en la formación docente. La investigación se realizó en la UFBA entre 2012 y 2015, fundamentada en la teoría histórico-cultural, la teoría pedagógica histórico-crítica y en la crítica a la organización del trabajo pedagógico y a la didáctica. Para ello se realizó una revisión bibliográfica, un análisis documental, y se recogieron datos empíricos del módulo de BaEF. En vista de que el conocimiento sobre BaEF es una regularidad donde actúa el profesor de EF, concluimos el mismo es imprescindible para el aprendizaje de los contenidos de la cultura corporal

  • English

    The study investigated Biomechanics Applied to Physical Education (BaPE) in teacher training. It was carried out at the Federal University of Bahia (UFBA) in 2012-2015. It was based on cultural-historical theory, critical-historical pedagogical theory, and criticism of the organization of pedagogical work and didactics. Procedures included literature review, document analysis, and empirical data collection in the BaPE discipline. Considering that knowledge about BaEF is a regular need for PE teachers, it concludes that it is essential for learning body culture content.

  • português

    O estudo investigou a Biomecânica Aplicada à Educação Física (BaEF) na formação de professores. A pesquisa foi realizada na UFBA entre 2012 e 2015, subsidiada na teoria histórico-cultural, teoria pedagógica histórico-crítica e crítica à organização do trabalho pedagógico e à didática. Os procedimentos foram revisão bibliográfica, análise documental, dados empíricos da disciplina de BaEF. Considerando que o conhecimento sobre BaEF é uma regularidade onde atua o professor de EF, concluímos que é imprescindível para a aprendizagem dos conteúdos da cultura corporal.