Ensino de história e ditadura civil-militar: uma reflexão à luz do livro-slide Educação Moral e Cívica : Vultos da Pária, Oração aos Moços

• Salim, Maria Alayde de Alcântara ^[1] ; Oliveira, Ueber José de ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Espírito Santo

     Universidade Federal do Espírito Santo

     Brasil

     
• Localización: Revista Ágora, ISSN-e 1980-0096, Nº. 29, 2019, págs. 63-82
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • English

    Guided by the elaborations of Marc Bloch (2001) about the fact that documentary sources do not speak for themselves and that it is essential for the historian to know how to question them, this article aims to analyze a trace, a hallmark of the teaching of history found in the present, more precisely a paradidactic school material produced and distributed by the Ministry of Education and Culture in the year 1972. From this document, we will analyze some aspects that marked this teaching in the period called Civil-Military Dictatorship (1964-1985). The material entitled Slide-Book-Moral and Civic Education presents, in a chronological order, the biography and achievements of personalities considered prominent in national history and attached to the text, a set of slides depicting such personalities. The conclusion is that, despite the renewal in relation to the conceptions and practices that mark the teaching of history that sought to overcome the model of teaching based on the chronological and linear exposition of political facts, we observed some permanences and even setbacks in the lived reality in the practice of this teaching in basic education

  • português

    Norteados pelas elaborações de Marc Bloch (2001) quanto ao fato de que as fontes documentais não falam por si e que é imprescindível ao historiador saber interrogá-las, o presente artigo tem por objetivo a análise de um vestígio, uma marca do ensino de história encontrado no presente, mais precisamente um material paradidático escolar produzido e distribuído pelo Ministério da Educação e Cultura no ano de 1972. A partir de tal documento, analisaremos alguns aspectos que marcaram esse ensino no período denominado de Ditadura Civil-Militar (1964-1985). O material intitulado Livro-Slide-Educação Moral e Cívica apresenta, em uma ordem cronológica, a biografia e realizações de personalidades consideradas de destaque na história nacional e em anexo ao texto, um conjunto de slides retratando tais personalidades. A conclusão é a de que, apesar da renovação em relação às concepções e às práticas do ensino de história que buscaram superar o modelo de ensino baseado na exposição cronológica e linear dos fatos políticos, observamos algumas permanências e mesmo retrocessos na realidade vivenciada na prática desse ensino na educação básica.