The history of Brazilian education is integral to history and the world, and there is articulation in the economic, ethical, social, political and educational fields. One way to understand the school is through the European context, in which it was built and migrated to these lands along with their settlers. This school model is rooted in a factory system that emerges with an expanding industrial need and is consolidated as an institution that serves the capitalist economic-social model. Thus, this article will study the structural duality in education, recovering the history of professional education. Next, it will contextualize the education molded in the integration, besides the professional education and the recent changes in the world of the work, finalizing with the new structural duality based on the concepts of excluding inclusion and inclusive exclusion.
A História da Educação brasileira é integrante da História e do mundo, existindo articulação nos campos econômico, ético, social, político e educacional. Uma forma de compreender a escola é por meio do contexto europeu, em que ela foi construída e de onde migrou para estas terras junto com os seus colonizadores. Esse modelo de escola está enraizado em um sistema fabril, que emerge com uma necessidade industrial em expansão e se consolida como uma instituição que serve ao modelo econômico-social capitalista. Diante disso, este artigo estudará a dualidade estrutural existente na educação, recuperando a história da educação profissional. Logo em seguida, contextualizará a educação moldada na integração, além da educação profissional e das mudanças recentes no mundo do trabalho, finalizando com a nova dualidade estrutural baseada nos conceitos de inclusão excludente e exclusão includente.
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