O impacto da pandemia do coronavírus no cotidiano do professor de Educação Física: Um estudo no ensino público no Estado de Rondônia

• Santos, Jerson Guimarães dos ^[1] ; Silva, Ingride Farias Fernandes Ribeiro da ^[1] ; Lopes, Manuela Havena Rosendo ^[1] ; Pinho, Silvia Teixeira de ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Rondônia

     Universidade Federal de Rondônia

     Brasil

     
• Localización: Lecturas: Educación física y deportes, ISSN-e 1514-3465, Vol. 28, Nº. 299, 2023
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • El impacto de la pandemia del coronavirus en el día a día del profesor de Educación Física: Un estudio en la educación pública en el Estado de Rondonia
  • The Impact of the Coronavirus Pandemic on the Daily Life of the Physical Education Teacher: A Study in Public Education in the State of Rondonia
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El docente juega un papel importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje de todo ser humano, marca generaciones y contribuye a la formación de ciudadanos capaces de vivir en sociedad. Con la reciente pandemia de coronavirus, se utilizó el distanciamiento social como medida de protección; lo que se infiere es que provocó daños a la salud de los docentes y sus alumnos, afectó la forma en que los docentes imparten sus clases y la interacción de sus relaciones sociales. El presente estudio tuvo como objetivo analizar el impacto de la pandemia en el día a día de los profesores de Educación Física de las escuelas públicas de Rondonia y los cambios ocurridos en sus relaciones sociales, así como describir su percepción sobre su salud psicológica y mapear su nivel de práctica de actividad física. Para ello, se realizó una investigación cualitativa descriptiva, con 38 docentes con edades comprendidas entre 18 y 70 años y se utilizó como instrumento de recolección de datos un cuestionario semiestructurado. Los resultados muestran que: I - las relaciones “profesor x alumno” y “profesor x familia/vida personal” fueron las más afectadas; II – la salud psicológica de la mayoría de los docentes fue afectada negativamente; III – los docentes redujeron sus niveles de actividad física durante la pandemia. Se concluye que la pandemia del coronavirus provocó numerosos impactos en la vida cotidiana y las relaciones sociales de los docentes.

  • português

    O professor possui papel importante no processo de ensino aprendizagem de todo ser humano, marca gerações e contribui para formação de cidadãos aptos para conviver em sociedade. Com a recente pandemia de coronavírus, foi utilizado como medida protetiva o distanciamento social, o que é inferido ter causado diversos prejuízos para a saúde dos professores e de seus alunos, essas medidas foram adotadas com o intuito de amenizar o contágio da doença, no entanto, afetaram a maneira dos professores ministrarem suas aulas e na interação de suas relações sociais. O presente estudo objetivou analisar o impacto da pandemia no cotidiano do professor de Educação Física do ensino público em Rondônia e as mudanças ocorridas nas relações sociais deste, bem como descrever sua percepção sobre sua saúde psicológica e mapear seu nível de prática de atividade física. Para isso, foi realizada uma pesquisa qualitativa descritiva, com 38 professores com idades entre 18 a 70 anos e utilizou-se como instrumento de coleta de dados um questionário semiestruturado. Os resultados evidenciam que: I - as relações “professor x aluno” e “professor x vida familiar/pessoal” foram as mais afetadas; II – a maioria dos professores tiveram sua saúde psicológica abalada negativamente; III – os professores diminuíram seus níveis de prática de atividade física durante a pandemia. Conclui-se que a pandemia do coronavírus causou inúmeros impactos no cotidiano e nas relações sociais dos professores.

  • English

    The teacher has a vital role in the teaching-learning process of every human being, marks generations and contributes to the formation of citizens able to live in society. With the recent coronavirus pandemic, social distancing was used as a protective measure, which is inferred to have caused several damages to the health of teachers and their students, these measures were adopted to mitigate the contagion of the disease, however, they affected the way teachers teach their classes and the interaction of their social relationships. The present study aimed to analyze the impact of the pandemic on the daily life of Physical Education teacher of public education in Rondonia and the changes that have occurred in their social relationships, as well as to describe their perception of their psychological health and map their level of physical activity. For this, descriptive qualitative research was conducted with 38 teachers aged between 18 and 70 years and a semi-structured questionnaire was used as a data collection instrument. The results show that: I - the “teacher x student” and “teacher x family/personal life” relationships were the most affected; II – most teachers had their psychological health negatively affected; III - teachers reduced their levels of physical activity during the pandemic. It is concluded that the coronavirus pandemic caused numerous impacts on teachers' daily lives and social relationships.