Resumen de El rediseño de la colección de títulos del sistema educativo cubano: un proyecto científico, profesional y docente

Ernesto Fernández Sánchez, Maité Fundora Iglesias

• español

  El Instituto Superior de Diseño de la Universidad de la Habana, recibió el encargo de rediseñar de manera íntegra los 506 títulos que componen el sistema educativo cubano en todos los niveles de la enseñanza general, desde el primer grado hasta el duodécimo. Emprender dicho reto conllevó a un conjunto de decisiones estratégicas claves que se sustentaron en un profundo estudio de referentes teóricos, análisis de condicionantes y factores determinantes del proceso de diseño que dieran respuesta a los requisitos que deben tener estos productos. Además, se hizo necesario una singular organización del proceso de trabajo, ya que los libros se han estado trabajando a la par que se desarrolla el proceso editorial y se perfecciona el sistema de contenidos educativos de los mismos, por lo que la interacción permanente entre autores, editores y diseñadores (profesionales y estudiantes) ha obligado al replanteo permanente de las decisiones proyectuales. Se presentan en este artículo las decisiones generales estratégicas y los primeros resultados proyectuales.

• português

  O Instituto Superior de Design da Universidade de Habana foi encarregado de redesenhar os 506 títulos que compõem o sistema educacional cubano em todos os níveis de educação geral, desde a primeira série até a décima segunda série. A realização deste desafio envolveu um conjunto de decisões estratégicas chave baseadas em um estudo aprofundado de referências teóricas, análise de fatores condicionantes e fatores determinantes do processo de projeto que responderiam às exigências que estes produtos devem ter.

  Além disso, foi necessária uma organização singular do processo de trabalho, pois os livros foram trabalhados ao mesmo tempo em que o processo editorial está sendo desenvolvido e o sistema de conteúdo educacional está sendo aperfeiçoado, de modo que a interação permanente entre autores, editores e designers (profissionais e estudantes) forçou uma repensada permanente das decisões de design. Este artigo apresenta as decisões estratégicas gerais e os primeiros resultados do projeto.

• English

  The Higher Institute of Design of the University of Habana was commissioned to redesign the 506 titles that make up the Cuban educational system at all levels of general education, from the first grade to the twelfth. Undertaking this challenge entailed a set of key strategic decisions based on an in-depth study of theoretical references, analysis of conditioning factors and determining factors of the design process that would respond to the requirements that these products must have. In addition, a singular organisation of the work process was necessary, as the books have been worked on at the same time as the editorial process is being developed and the educational content system is being perfected, so that the permanent interaction between authors, editors and designers (professionals and students) has forced a permanent rethinking of the design decisions. This article presents the general strategic decisions and the first design results.