¿Cómo se conceptualiza el Diseño Industrial? Modelación de una etapa del proceso de Diseño Industrial

• Daniel Fadraga González ^[1] ; Alicia Fernández Ferreras ^[1]
  1. [1] Universidad de La Habana

     Universidad de La Habana

     Cuba

     
• Localización: Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación. Ensayos, ISSN-e 1853-3523, ISSN 1668-0227, Nº. 184, 2023 (Ejemplar dedicado a: Diseño y Producción: Relato de experiencias significativas), págs. 23-43
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • How is Industrial Design conceptualised? Modelling a stage of the Industrial Design process
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    El trabajo expone las experiencias de algunos proyectos de Diseño, siendo estudios de caso en diferentes Esferas de Actuación del Diseño a modo de demostración de como funciona la metodología empleada y asimismo el modelo de la Etapa Conceptualización elaborado desde 2018. En el ISDi, el avance de un año académico a otro supone un incremento de la complejidad proyectual para los estudiantes, pero en todos los casos, desde el inicio del 2do año los estudiantes se enfrentan a la “Etapa Conceptualización” y en períodos sucesivos van incorporando las etapas de “Problema” y “Desarrollo”, es decir: La Conceptualización es la más trabajada en la carrera de Diseño Industrial y en la que el Diseñador es más responsable. De ahí la importancia que tiene poseer una herramienta que explicite y declare tanto las categorías metodológicas empleadas para la formación de los futuros diseñadores, como las relaciones entre las diferentes etapas del proceso de Diseño.

    Aun cuando los estudios de caso expuestos, son proyectos académicos, el “Modelo de la Etapa Conceptualización en el Proceso de Diseño Industrial” también describe y explicita este proceso en el ejercicio de la profesión. La construcción de esta herramienta se basó en experiencias tanto académicas, como proyectos profesionales, con el apoyo de especialistas consultados que por demás se desempeñan en ambos roles. Este trabajo va demostrando la pertinencia de esta herramienta metodológica en la formación de Diseñadores industriales en Cuba y su aplicación en la conceptualización de algunos proyectos de Diseño, en este caso; pero que podría lograr un impacto transdisciplinar en el futuro.

  • English

    The work exposes the experiences of some Design projects, being case studies in different Design Spheres of Action as a demonstration of how the methodology used works and also the model of the Conceptualization Stage developed since 2018. In the ISDi, the progress from one academic year to the next supposes an increase in project complexity for students, but in all cases, from the beginning of the 2nd year, students face the “Conceptualization Stage” and in successive periods they incorporate the “Problem” and “Development” stages, that is to say: Conceptualization Stage is the most worked in the Industrial Design career and in which the Designer is fully responsible. Hence the importance of having a tool that makes explicit and declares both the methodological categories used for training future designers and all relationships between the different stages of the Design process as well.

    Even though the exposed case studies are academic projects, the “Model of the Conceptualization Stage in the Industrial Design Process” also describes and makes explicit this process in the professional practice. The construction of this tool was based on both academic experiences and professional projects, with the support of consulted specialists who, by the way, perform both roles. This work demonstrates the relevance of this methodological tool in the training of industrial designers in Cuba and its application in the conceptualization of some Design projects; but it could also achieve a transdisciplinary impact in the future.

  • português

    O documento apresenta as experiências de alguns projetos de Design, sendo estudos de caso em diferentes Esferas de Performance de Design como uma demonstração de como funciona a metodologia utilizada e também o modelo da Etapa de Conceptualização elaborado desde 2018. No ISDi, o avanço de um ano acadêmico para o próximo significa um aumento na complexidade do design para os estudantes, mas em todos os casos, a partir do início do 2º ano, os estudantes enfrentam o “estágio de Conceptualização” e em períodos sucessivos incorporam os estágios de “Problema” e “Desenvolvimento”, ou seja:

    a Conceptualização é a mais trabalhada no curso de Design Industrial e aquela em que o Designer é o mais responsável. Daí a importância de ter uma ferramenta que explicite e declare tanto as categorias metodológicas utilizadas para o treinamento dos futuros designers quanto as relações entre as diferentes etapas do processo de Design.

    Embora os estudos de caso apresentados sejam projetos acadêmicos, o “Modelo do Estágio de Conceptualização no Processo de Desenho Industrial” também descreve e explica este processo no exercício da profissão. A construção desta ferramenta foi baseada tanto em experiências acadêmicas quanto em projetos profissionais, com o apoio dos especialistas consultados, que são ativos em ambas as funções. Este trabalho demonstra a relevância desta ferramenta metodológica na formação de designers industriais em Cuba e sua aplicação na conceitualização de alguns projetos de design, neste caso, mas que poderia ter um impacto transdisciplinar no futuro.