Las situaciones de aprendizaje: Concepto, partes y fases para su diseño

• Adolfina Ruiz Morales ^[1]
  1. [1] Inspectora de Educación. Servicio de Inspección de Almería.
• Localización: Supervisión 21: revista de educación e inspección, ISSN-e 1886-5895, Nº. 68 (Abril), 2023
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Learning situations: Concept, parts and phases for their design
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• Resumen
  • español

    El presente artículo trata de ofrecer una visión general de las situaciones de aprendizaje partiendo de su concepto hasta llegar a las fases para su diseño. En este sentido, comienza por la definición de situación de aprendizaje y las orientaciones básicas para su diseño ofrecidas en los Reales Decretos, considerando también las corrientes que han servido como base para su planteamiento por parte del Ministerio como la opción óptima para el diseño e implementación de la perspectiva competencial en el aula. A continuación, plantea una propuesta de las partes fundamentales que deben contener, tomando como referente las orientaciones que a este respecto ofrecen los desarrollos curriculares de las distintas Comunidades Autónomas; para terminar con una última propuesta sobre las fases a seguir para su confección, junto con consejos o sugerencias para una adecuada elaboración

  • English

    This article tries to offer an overview of learning situations, starting from their concept up to the phases for their design. In this sense, it begins with the definition of the learning situation and the basic guidelines for its design offered in the Royal Decrees, also considering the currents that have served as the basis for its approach by the Ministry as the optimal option for the design and implementation of the competency-based perspective in the classroom. Next, it presents a proposal of the fundamental parts that they must contain, taking as a reference the orientations that in this respect offer the curricular developments of the different Autonomous Communities; to finish with a last proposalon the phases to follow for their design, together with advice or suggestions for an adequate preparation