Avaluar per aprendre:: evitem el sentiment de fracàs a l’escola

• Autores: Marcos González Notario, Ainoha Yáñez Preciado
• Localización: Guix: Elements d'acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 498, 2023, pág. 15
• Idioma: catalán
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • La nostra experiència ens diu que als i les mestres no sol agradar-nos avaluar, i que aquesta tasca ens re- sulta ingrata. Per això, hem volgut reflexionar sobre un assumpte de pes com és el de l’avaluació, orien- tar-lo cap a la justícia social i exemplificar-lo amb tres contextos d’aprenentatge presents a les aules: les zo- nes d’aprenentatge, les assemblees i els projectes de recerca