Preocupações de professores de Educação Física: reflexões acerca de estudos relacionados à temática

• Renato Daniel Trusz ; Gelcemar Oliveira Farias ^[1] ; Alexandra Folle ^[1] ; Jorge Both ^[2]
  1. [1] Universidade do Estado de Santa Catarina

     Universidade do Estado de Santa Catarina

     Brasil

     
  2. [2] Universidade Estadual de Londrina

     Universidade Estadual de Londrina

     Brasil

     
• Localización: Movimento: revista da Escola de Educação Física, ISSN 0104-754X, Vol. 23, Nº. 4, 2017, págs. 1471-1484
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Preocupaciones de profesores de Educación Física: reflexiones acerca de estudios relacionados con el tema
  • Concerns of Physical Education teachers: reflections on studies related to the theme
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Este ensayo presenta reflexiones acerca de las preocupaciones de profesores. A partir de la presentación de la Teoría de Fuller y colaboradores que fundamenta los estudios empíricos realizados con estudiantes en práctica y profesores en la realidad nacional e internacional, se pretende reflexionar sobre el enriquecimiento y profundización de las investigaciones relacionadas con ese tema. La literatura consultada revela tanto la necesidad de observar los cambios sufridos por la sociedad desde que la Teoría de las preocupaciones de profesores fue elaborada y redimensionada en cuanto a la necesidad de observar cuestiones relacionados al género, al contexto de actuación y a los métodos, para, de este modo, medir las preocupaciones con mayor exactitud

  • English

    This article presents reflections on teachers’ concerns. After presenting the theory of Fuller and colleagues that underlies empirical studies carried out with student-teachers and teachers in Brazil and abroad, it reflects on enrichment and deepening of research related to the theme. The literature searched reveals both the need to observe changes in society since the Theory of teachers’ concerns was put forward and adjusted, and the need to observe issues related to the theme, the context of action, and methods in order to assess teachers’ concerns with higher accuracy

  • português

    Este ensaio apresenta reflexões acerca das preocupações de professores. A partir da apresentação da Teoria de Fuller e colaboradores, que fundamenta os estudos empíricos realizados com estudantes-estagiários e professores na realidade nacional e internacional, objetivou-se refletir sobre o enriquecimento e o aprofundamento das pesquisas relacionadas à temática. A literatura consultada revela tanto a necessidade de observação das mudanças sofridas pela sociedade desde que a Teoria das preocupações de professores foi elaborada e redimensionada quanto a necessidade de se observar questões relacionadas ao gênero, ao contexto de atuação e aos métodos, para assim se aferirem as preocupações com maior exatidão