La formación de los arquitectos. Notas curriculares de un cambio de época. Rosario, 1953-1957

• Blanc, Maria Claudina ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de Rosario

     Universidad Nacional de Rosario

     Argentina

     
• Localización: Módulo Arquitectura CUC, ISSN-e 2389-7732, Nº. 28, 2022 (Ejemplar dedicado a: Módulo Arquitectura CUC), págs. 73-102
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Teaching to architects. Curricular notes of a change of time. Rosario (1953-1957)
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• Resumen
  • español

    El Segundo Plan Quinquenal del gobierno de Juan Domingo Perón (1952) propició cambios en las curriculas universitarias argentinas con el objetivo de implementar una unidad de acción y doctrina. Tres años después, la llamada “Revolución Libertadora” (1955) implementó nuevas políticas universitarias que difirieron hacia el interior de las escuelas y facultades que la conformaban. Este trabajo propone aproximarse al análisis de dos planes de estudio aprobados e implementados en este contexto coyuntural en la Escuela de Arquitectura de la Universidad Nacional del Litoral a partir de los cuales es posible presentarla como caso de estudio. El arribo de un grupo conformado por profesionales que habían ejercido la docencia en el Instituto de Arquitectura y Urbanismo de Tucumán (1946-1952) y por arquitectos recién recibidos en la Universidad de Buenos Aires consolidó la renovación de los temas y modos de hacer disciplinares otorgando un lugar relevante a la Escuela en el panorama nacional e internacional.

  • English

    The Second Five-Year Plan of the givernment of Juan Domigi Perón (1952) led to changes in arngentine university curricula with the aim of implementing a unit of action and doctrine. Three years later, the so called “Revolución Libertador” (1955) implemented new university policies that differed towards schools and faculties that formed it. This paper approaches the analysis of two study plans approved and implemented in this conjunctural context in the School of Architectura of the National university of Litoral from which it is posible to present it as a case study. The arrival of a group made up of professionals who had taught al the Institute of Architecture and Urbanismo f Tucumán (1946-1952) and by architects recently graduated at the University of Buenos Aires consolidated the disciplinary renewal of topics and ways of doing giving a relevant place to the school in the national and international panorama.