Adaptación e implementación de recursos didácticos para la enseñanza de ecuaciones de primer y segundo grado a niños con discapacidad visual en un aula inclusiva

• Autores: Paulo C. Côrrea, Erika Julieth Pulido Mahecha
• Localización: Revista Científica, ISSN 0124-2253, ISSN-e 2344-8350, Vol. 17, Nº. 2, 2013 (Ejemplar dedicado a: June-December 2013), pág. 100
• Idioma: español
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  • Los procedimientos, gráficos, operaciones y procesos en las matemáticashacen necesaria la implementación de recursos didácticos que permitanfacilitar el aprendizaje de los contenidos de ella. Por esto son indispensablesen la enseñanza de las matemáticas como instrumentos de apoyo que favorecenel proceso de matematización y representación de ideas matemáticas.Esto es una gran dificultad para el niño con discapacidad visual ya que en laeducación matemática hacen falta materiales didácticos adaptados lo cualesmejoren el ritmo de trabajo y rendimiento a la hora de aprender haciendouso de una Didáctica Especial de la Matemática para ciegos que permitauna adecuación de materiales pedagógicos e instrumental de trabajo paraesta población.