Análisis del segundo postulado de la teoría relativista

• Autores: Andrés Sierra
• Localización: Revista Científica, ISSN 0124-2253, ISSN-e 2344-8350, Vol. 13, Nº. 1, 2011 (Ejemplar dedicado a: January-June 2011), págs. 21-26
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Second postulate analysis of relativistictheory
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• Resumen
  • español

    En la enseñanza de la teoría de la relatividad se han evidenciado algunas dificultades en la comprensión del segundo postulado por parte de los estudiantes, lo que dificulta el apropiado desarrollo en la enseñanza de la teoría relativista en su totalidad; por consiguiente los estudiantes solo se han limitado a manejar la parte matemática, omitiendo la parte conceptual de la teoría. Por tanto para el desarrollo de este trabajo se analizara el segundo postulado de la relatividad desde los diferentes puntos de vista descritos en la literatura y sus diferentes presentaciones, observando el papel que juega el postulado dentro de la teoría relativista. Para cumplir con el objetivo del trabajo se seleccionarán y examinaran diferentes libros y artículos que divulguen la teoría relativista, desde los textos de la enseñanza de la física para los niveles de educación media y universitaria, libros histórico-filosóficos, textos de divulgación de la teoría e introductorios.

  • English

    In the teaching of the relativity theory have shown some difficulties in understanding the second postulate by students, which hampers the proper development in the teaching of the relativity theory its entirety, therefore students only have limited to handle the mathematics, the theory`s omitting the conceptual part. Therefore, for the development of this work will analyze the second postulate of relativity from different points of view in the literature and its various presentations, looking at the role played by the postulate in relativity theory. To meet the objective of the work will be selected and examined books and articles todisclose the relativistic theory from the texts of teaching physics to high school levels and university, historical and philosophical books, factual texts of theory and introductory.