Educación para el desarrollo sostenible y percepción de la comunidad universitaria: Caso Universidad Simón Bolívar

• Gutiérrez Mijares, María Eugenia ^[1] ; Pellegrini Blanco, Nila Coromoto ^[1]
  1. [1] Universidad Simón Bolívar

     Universidad Simón Bolívar

     Venezuela

     
• Localización: Revista Educación Ambiental y Sostenibilidad: REAYS, ISSN-e 2659-708X, Vol. 5, Nº. 1, 2023, pág. 1301
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Educação para o desenvolvimento sustentável e percepção da comunidade universitária: Caso universitário Simón Bolívar
  • Education for sustainable development and perception of the university community: Simón Bolívar university case
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• Resumen
  • español

    La educación para el desarrollo sostenible, en el contexto universitario, se entiende como la promoción y búsqueda del equilibrio entre los componentes que integran las dimensiones ecológica, social y económica, y su viabilidad de forma equitativa en la función universitaria a largo plazo. Para promover la sostenibilidad debe participar la comunidad universitaria, por lo que en esta investigación se han propuesto como objetivos develar la percepción de la comunidad universitaria sobre el compromiso de la institución con la educación para el desarrollo sostenible y el conocimiento que tienen sobre el termino de educación para el desarrollo sostenible. El estudio responde al paradigma interpretativo, etnográfico, enfoque cualitativo, alcance descriptivo, de diseño mixto, con muestreo y trabajo de campo, lo que requirió el diseñó de un cuestionario, aplicado vía electrónica a dos grupos de participantes, personal académico y administrativos en cargos directivos y, obreros y estudiantes en cargos de representación, pertenecientes a la sede Sartenejas. Los datos obtenidos se transcribieron, categorizaron, agruparon y reagruparon por sub-categorías, según procedimiento interpretativo, lo que requirió la elaboración de un repertorio estructurado de categorías. Para el análisis de los datos recogidos se utilizó el método de análisis de contenido. La Universidad Simón Bolívar en opinión de su comunidad requiere de la participación de las autoridades y de todo su equipo directivo para impulsar la educación para el desarrollo sostenible en toda la función universitaria ya que se evidencia distanciamiento de la sostenibilidad.

  • English

    Education for sustainable development in the university context is understood as the promotion and search for balance between the components that make up the ecological, social and economic dimensions, and their equitable viability in the long-term university function. To promote sustainability, the university community must participate, in this sense, in this research it has been proposed as an objective to reveal the perception of the university community about the institution's commitment to education for sustainable development. The study responds to the interpretive, ethnographic paradigm, qualitative approach, descriptive scope, mixed design, with sampling and field work, which required the design of a validated and piloted questionnaire, applied electronically to two groups of participants, academic staff and administrative staff in managerial positions, and workers and students in representative positions, belonging to the Sartenejas headquarters. The data obtained was transcribed, categorized, grouped and regrouped by sub-categories, according to the interpretive procedure, which required the elaboration of a structured repertoire of categories. For the analysis of the collected data, the content analysis method was used. The Simón Bolívar University, in the opinion of its community, requires the participation of the authorities and its entire management team to promote education for sustainable development throughout the university's core function, since it is evident that it is far from sustainability.

  • português

    A educação para o desenvolvimento sustentável no contexto universitário é entendida como a promoção e busca do equilíbrio entre os componentes que compõem as dimensões ecológica, social e econômica, e sua viabilidade equitativa na função universitária de longo prazo. Para promover a sustentabilidade, a comunidade universitária deve participar, neste sentido, nesta pesquisa foi proposto como objetivo revelar a percepção da comunidade universitária sobre o compromisso da instituição com a educação para o desenvolvimento sustentável. O estudo responde ao paradigma interpretativo, etnográfico, abordagem qualitativa, escopo descritivo, desenho misto, com amostragem e trabalho de campo, que exigiu a elaboração de um questionário validado e pilotado, aplicado eletronicamente a dois grupos de participantes, docentes e administrativos em cargos gerenciais, e trabalhadores e estudantes em cargos representativos, pertencentes à sede da Sartenejas. Os dados obtidos foram transcritos, categorizados, agrupados e reagrupados por subcategorias, conforme procedimento interpretativo, o que exigiu a elaboração de um repertório estruturado de categorias. Para a análise dos dados coletados, foi utilizado o método de análise de conteúdo. A Universidade Simón Bolívar, na opinião de sua comunidade, requer a participação das autoridades e de toda a sua equipe gestora para promover a educação para o desenvolvimento sustentável em toda a função central da universidade, pois é evidente que está longe da sustentabilidade.