Resumen de Interdisciplinaridade na arquitetura: a maquete como instrumento articulador no processo de ensino-aprendizagem
- English
The development of the student’s own architectonical repertoire is one of the main objectives in the higher education of Architecture and Urbanism. Therefore, one of the most advantegeous ways of providing this analytical capability is through the use of the model, since, for the proper development of the prototype, the academic, in addition to gathering all the necessary information, must organize them in a way that reproduces them in the correct order. So, the presente work aims to raise a pedagogical-methodological discussion through an interdisciplinar experience between disciplines of theory and practice together with the use of tradicional space representation tools. Through a research laboratory, the physical model was configured as an essential tool in the articulation of the space design, making it serve as a contribution to the architectural process.
- português
O desenvolvimento de um repertório projetual próprio no aluno é um dos principais objetivos no Ensino Superior de Arquitetura e Urbanismo. Para tanto, uma das formas mais vantajosas de fornecer essa capacidade de análise é através da utilização da maquete, já que, para o bom desenvolvimento do protótipo, o acadêmico, além de juntar todas as informações necessárias, deve organizá-las de maneira a reproduzi-las na ordem correta. Deste modo, o presente trabalho tem por objetivo levantar uma discussão pedagógica-metodológica através de uma experiência de interdisciplinaridade entre disciplinas de teoria e prática em conjunto com o uso de ferramentas tradicionais de representação do espaço. Através de um laboratório de pesquisa, a maquete física configurou-se como ferramenta essencial na articulação da concepção do espaço, fazendo com que esta sirva como contribuição ao processo de projeto.
