El aprendizaje-servicio: hacia una educación con verdadero potencial transformador

• Arantzazu Martínez Odría ^[1]
  1. [1] Universidad San Jorge

     Universidad San Jorge

     Zaragoza, España

     
• Localización: Aula de secundaria, ISSN 2014-8615, ISSN-e 2014-8623, Nº. 50, 2023, págs. 10-14
• Idioma: español
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• Resumen

  • El aprendizaje-servicio (ApS) ofrece la oportunidad de vincular el aprendizaje curricular con una necesidad real del entorno próximo. Los estudiantes experimentan que lo aprendido en el aula tiene sentido, porque sirve para dar respuesta a un problema que ellos mismos han identificado y ante el que quieren comprometerse. ¿Hay mejor manera de que el aprendizaje del aula se haga significativo y nos vincule con la mejora de nuestro entorno?