Potencializando as práticas pedagógicas em uma escola do campo: a contribuição das tecnologias digitais

• Autores: Danila da Cunha Prates Oliveira, Joice Rejane Pardo Maurell, César Augusto Soares da Costa
• Localización: Cuadernos de Educación y Desarrollo, ISSN-e 1989-4155, Nº. 7, 2015
• Idioma: portugués
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  • O contexto da Educação no Meio Rural, marcado por precariedades no acesso às Tecnologias, nos leva a pensar numa educação diferenciada desde o início, na Educação Infantil, apropriando-se de processos de linguagens, coordenação motora e conceitos das tecnologias digitais, como forma de potencializar o aprendizado e as práticas pedagógicas. Visando compreender as necessidades e a falta do uso das TICs, foi desencadeada uma pesquisa junto a uma turma de Jardim, da Educação Infantil no meio Rural de Santo Antonio da Patrulha/RS, com relatos dos alunos através de desenhos criados a partir do uso de Objetos Virtuais de Aprendizagem (OVA). A partir dessa experiência pode-se concluir o quanto é importante o uso das tecnologias digitais para a alfabetização, desde a Educação Infantil, independente de ser uma escola de zona urbana ou rural.