Danza y universidad en tiempos de la Covid-19

• Lindo De Las Salas, Monica ; Atencia Escorcia, Jairo ^[1]
  1. [1] Docente tco
• Localización: Revista de Ciencias de la Educación, Docencia, Investigación y Tecnologías de la Información: CEDOTIC, ISSN-e 2539-1518, Vol. 6, Nº. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: Educación, lectoescritura e interculturalidad.), págs. 62-89
• Idioma: español
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  • español

    El artículo presenta los resultados de la investigación documental que reflexiona de manera sistemática sobre las experiencias formativas desde la virtualidad y que han sido lideradas por programas de danza a nivel de educación superior en tiempos de la Covid-19. Este acontecimiento mundial que cobró fuerza en el 2020, impactó las prácticas formativas en todas las instituciones educativas y desestabilizó sus mecanismos de transferencia del conocimiento. Por tanto, la investigación se plantea como interrogantes: ¿Cuáles son las estrategias complementarias de transferencia de conocimiento que las Universidades con programas de Danza realizaron durante el año 2020? así mismo ¿Cuáles son los contenidos y temas paralelos al plan regular de estudios que se privilegiaron durante dichas transferencias? La base conceptual sobre la cual se sustenta la investigación aborda los procesos formativos en educación superior y el cuerpo danzante tomando en consideración los comunicados de la Organización Mundial de la Salud, la Banca Interamericana de Desarrollo y los lineamientos que en materia de educación superior plantea el Ministerio de Educación de Colombia.

  • English

    The article presents the results of documentary research that reflects in a systematic way about virtual formative experiences, open to the public and led by dance programs at the university studies education in times of Covid-19. This global event that gained strength in 2020 impacted the training practices in all educational institutions and destabilized their knowledge transfer mechanisms. Therefore, the research is posed as questions: ¿What are the knowledge transfer strategies that the Universities with Dance programs carried out during the year 2020? Likewise, what are the complementary contents and topics to the regular study plan that were privileged during said transfers? The conceptual basis on which the research is based involves the formative processes in university studies education and the dancing body, taking into consideration the statements of the World Health Organization, the Inter-American Development Bank, and the guidelines in university studies education raised by the Ministry of Education of Colombia.

  • português

    O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa documental que reflete sistematicamente sobre as experiências formativas a partir da virtualidade e que foram conduzidas por programas de dança de nível superior na época de Covid-19. Este evento global que ganhou força em 2020 impactou as práticas de treinamento em todas as instituições de ensino e desestabilizou seus mecanismos de transferência de conhecimento. Portanto, a pesquisa se coloca como questões: Quais são as estratégias complementares de transferência de conhecimento que as Universidades com Programas de Dança desenvolveram ao longo de 2020? Da mesma forma, quais são os conteúdos e temas paralelos ao currículo regular que foram privilegiados durante as referidas transferências? A base conceitual em que se baseia a pesquisa aborda os processos formativos na educação superior e no corpo dançante, levando em consideração as afirmações da Organização Mundial da Saúde, do Banco Interamericano de Desenvolvimento e as diretrizes da educação superior levantadas pelo Ministério da Educação da Colômbia.