Padlet: una alternativa para mejorar la comprensión lectora

• Ccoa, Olga ^[1]
  1. [1] Universidad César Vallejo
• Localización: Technological Innovations Journal, ISSN-e 2955-8239, Vol. 2, Nº. 1, 2023, págs. 7-21
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Padlet: uma alternativa para melhorar a compreensão da leitura
  • Padlet：提高阅读理解力的替代方法
  • Padlet: an alternative to improve reading comprehension
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    La claridad de las concepciones de comprensión lectora y de sus niveles en coherencia a las evaluaciones de medición son indispensables, en el contexto donde prima la tecnología y lectura digitalizada. Objetivo: identificar y profundizar las concepciones actuales de los niveles de la comprensión lectora y el uso del Padlet en el ámbito educativo. Metodología: Enfoque cualitativo, investigación documental, se realizó una revisión no sistemática, selectiva bajo criterios de inclusión en bases como Scielo, Google Scholar, Dialnet, entre otros. Resultados: El uso del Padlet se presenta como una de las alternativas de mejora en los niveles de comprensión lectora como bondades acordes a la era cibernética. Principalmente debido a su gran adaptabilidad a varios formatos, la interactividad, el muro de palabras, la carga y descarga de textos y enlaces, el trabajo colaborativo, la metacognición, la grabación, construcción de esquemas, etc. Conclusiones: Los beneficios del Padlet son proclives a ser usados como estrategias lectoras propugnando una mejor comprensión para el pensamiento crítico-reflexivo.

  • English

    The clarity of the conceptions of reading comprehension and its levels in coherence to the measurement evaluations are essential, in the context where technology and digitized reading prevail. Objective: to identify and deepen the current conceptions of the levels of reading comprehension and the use of the Padlet in the educational field. Methodology: Qualitative approach, documentary research, a non-systematic, selective review was carried out under inclusion criteria in databases such as Scielo, Google Scholar, Dialnet, among others. Results: The use of the Padlet is presented as one of the alternatives to improve the levels of reading comprehension as benefits according to the cybernetic age. Mainly due to its great adaptability to various formats, interactivity, the wall of words, uploading and downloading of texts and links, collaborative work, metacognition, recording, construction of schemes, etc. Conclusions: The benefits of the Padlet are likely to be used as reading strategies advocating a better understanding for critical-reflexive thinking.

  • 中文

    在技​​术和数字化阅读盛行的背景下，阅读理解概念的清晰度及其与测量评估的连贯性水平至关重要。目标：确定并加深阅读理解水平的当前概念以及 Padlet 在教育领域的使用。方法论：在 Scielo、Google Scholar、Dialnet 等数据库的纳入标准下，进行了定性方法、文献研究、非系统性选择性审查。结果：根据控制论时代，Padlet 的使用被视为提高阅读理解水平的替代方案之一。主要是由于其对各种格式、交互性、文字墙、文本和链接的上传和下载、协同工作、元认知、记录、方案构建等方面的强大适应性。结论：Padlet 的好处很可能被用作阅读策略，提倡更好地理解批判性反思思维。

  • português

    A clareza das concepções de compreensão leitora e seus níveis em coerência com as avaliações das medidas são essenciais, no contexto em que prevalecem a tecnologia e a leitura digitalizada. Objetivo: identificar e aprofundar as concepções atuais sobre os níveis de compreensão leitora e o uso do Padlet no campo educacional. Metodologia: Abordagem qualitativa, pesquisa documental, revisão não sistemática e seletiva, sob critérios de inclusão em bases de dados como Scielo, Google Acadêmico, Dialnet, entre outras. Resultados: O uso do Padlet se apresenta como uma das alternativas para melhorar os níveis de compreensão leitora como benefícios de acordo com a era cibernética. Principalmente por sua grande adaptabilidade a diversos formatos, interatividade, parede de palavras, upload e download de textos e links, trabalho colaborativo, metacognição, gravação, construção de esquemas, etc. Conclusões: Os benefícios do Padlet podem ser usados ​​como estratégias de leitura que defendem uma melhor compreensão do pensamento crítico-reflexivo.